本书以简短的文字对岩画做了简单的介绍，表达了作者传承岩画的初心，并以贺兰山岩画为例，从人面像岩画、动物岩画、符号岩画三个版块，通过禅绕画、橡皮章画等类型的大量学生作品，全方位、多角度地突出了岩画再创造过程中的趣味性，诠释了岩画的特色之美。
本书旨在通过引导幼儿教育者体味、挖掘岩画的历史价值和艺术表达，探索岩画主题的实践创作，真正让生活艺术化，让材料艺术化，让思维多元化，从而提升学前儿童认知岩画文化的水平。

周妍，女，中共党员，硕士，副教授，宁夏美术家协会会员，现为宁夏幼儿师范高等专科学校教师，主要研究儿童美术教育课程、幼儿园环境、美育及融合教育。编著有《幼儿美术鉴赏与创作指导》《学前儿童美术教育与活动指导》，并参与编著了《幼儿园教师胜任能力十五讲》。先后在国内专业性刊物上发表关于儿童美术教育方面的论文十余篇。

岩画简介
人面像岩画
人面像岩画概况
人面像岩画线描图例
动物岩画
动物岩画概况
动物岩画线描图例
符号岩画
符号岩画概况
符号岩画图例
以岩画为主题的作品欣赏
让岩画成为“冥想的语言”——岩画主题的禅绕画
岩画与橡皮章印刻的“互动”——岩画主题的橡皮章
岩画主题的综合材料艺术
岩画欣赏
参考文献

来吧，让我们一起玩
儿岩画！
岩画泛指在岩石上绘
制或凿磨刻制的图画，它
是早期人类认识并记录自
然的一种独特方式，也有
人认为它是原始社会某种
巫术或祭祀活动的表现形
态。目前，岩画在世界范
围内均有广泛分布。宁夏
贺兰山岩画因其数量众多
、规模庞大、内容丰富、
相对集中，在世界岩画界
影响广泛而备受关注。
据相关资料显示，宁
夏贺兰山岩画产生于距今
3000年到10000年之间，
它是人类在无阶级意识影
响下，最为自由、本真的
一种表达方式，因而它多
以表现自然界动植物和人
类活动为主要内容。贺兰
山岩画用凿磨刻制的手法
以线条形式再现并记录了
人类早期活动，诸如放牧
、狩猎、祭祀、征战、娱
舞、交媾等生活场景，揭
示了人类早期的自然崇拜
、生殖崇拜、图腾崇拜、
祖先崇拜等文化内涵。可
以说，贺兰山岩画是研究
中国文明史、宗教史、原
始艺术史的文化宝库。
在今天，作为原始艺
术的岩画越来越受到艺术
家以及时尚设计师的青睐
。他们从岩画中汲取灵感
，把岩画中简练的形象、
稚拙的线条加以演变和应
用，并通过色彩的加入让
古老的岩画获得新生。他
们把岩画的形象通过材质
转移的方式让岩画走进人
们的生活，并在产品包装
、环境设计、景观设计、
服装设计、时尚设计等领
域中加以应用，让我们的
生活变得更加多姿多彩。
近些年来，中小学美
术教材上增加了相关岩画
的知识，这充分说明岩画
在人类文化史上的地位和
作用。岩画的存在不仅仅
是早期人类的一种“视觉
需求”，更是人类有别于
动物的一种“精神生产”，
同时也是早期人类的视觉
语言，这种视觉语言直到
今天仍然如人类的母语一
般，在人类文明交流互鉴
中具有通用性。作为美术
教育工作者，我认为以岩
画为代表的史前人类艺术
从题材、内容到表现形式
，都值得我们在美育教学
中借鉴和应用，并在教学
实践中作为一项重要的知
识内容让更多的人去了解
和欣赏。通过制作手法的
转换，材质、材料的重构
，让史前人类这样“有意
味的视觉形式”启发和融
入学生的学习实践当中，
让美多一份形态，让创作
多一种样式，让教学多一
份趣味，让欣赏多一种感
受。
来吧，让我们一起玩
儿岩画！