《数据驱动教育评价变革——上海市闵行区学校绩效评价变革研究与实践》为上海市闵行区教育局经多年研究与实践编写而成，分上下两册。上册着眼于理论研究，分为设计篇、实践篇、成效篇、反思篇；下册着眼于具体实践中的区域研究和学校案例。全书致力于阐释“互联网+”时代背景下上海市闵行区教育数据驱动学校发展的脉络与途径，展示了上海闵行所构建的基于数字化的区域学校绩效评价指标体系，及其相应的“四维一体”数字化评估平台。这在当今互联网与大数据时代，具有一定的意义，能为区域教育发展提供新思路与新方法。

何曙光 1969年生，籍贯安徽省怀宁县，中学语文高级教师，上海市督学，上海市人大代表，上海师范大学兼职硕士生导师，现任上海市闵行区人民政府教育督导室副主任，中国致公党闵行区委副主委。曾主持过“以‘智慧传递’项目为载体，创新区域教育内涵发展机制”“教育督导中的课堂教学评价”“完善学校发展性督导评价的实践与探索”“学校规范化管理督导评估的实践研究”“基于数字化的区域学校绩效评价的实践研究”等市、区级重点课题多项。其中，《智慧传递——焕发区域教育改革新活力》获第三届全国教育改革创新优秀奖(2013年)，《普通高中DIY特色课程建设的实践研究》获上海市教学成果一等奖(2014年)，《基于数字化的区域学校绩效评价的实践研究》获闵行区第二十二届教育科研成果评选一等奖(2019年)。

前言
·设计篇
第一章 数据驱动下的学校绩效评价研究必要性
第一节 数据驱动下的学校绩效评价的研究背景
第二节 中小学校绩效评价的历史回溯
第二章 数据驱动下的学校绩效评价内涵、类型与借鉴价值
第一节 学校绩效评价的内涵
第二节 学校绩效评价的类型
第三节 学校绩效评价理论的借鉴价值
第三章 数据驱动下的国内外学校绩效评价研究综述
第一节 国外学校绩效评价研究
第二节 国内学校绩效评价研究
第三节 基于数据的区域学校绩效评价变革路径
第四章 数据驱动下的学校绩效评价体系整体设计
第一节 数据驱动下的教育评价体系顶层设计
第二节 数据驱动下的学校绩效评价体系的构建
·实践篇
第五章 数据驱动下的区域学校绩效评价指标体系的模块化建构
第一节 数据驱动下的区域学校绩效评价指标体系的模块化设想
第二节 数据驱动下的区域学校绩效评价指标体系的基本结构
第三节 数据驱动下的区域学校绩效评价方法
第六章 数据驱动下的学校绩效评价平台及数据库建设
第一节 构建基于数据实证的学校绩效评价平台
第二节 数据的采集及运作
第七章 学校绩效评价数据分析与挖掘
第一节 区域学校绩效评价数据的分析与挖掘
第二节 学校层面的绩效评价数据的分析与挖掘
第三节 学生个性化发展的数据专题分析
·成效篇
第八章 数据驱动下的学校绩效评价成效
第一节 数据实证为闵行教育供给侧结构性改革注入新动力
第二节 规范与完善学校管理，提升学校办学水平
第三节 促进教师专业化发展、学生个性化发展
第四节 数据驱动教育对社会服务的改进
·反 思 篇
第九章 数据驱动的教育评价反思与展望
第一节 正视大数据评价的问题与挑战
第二节 提升大数据评价科学性的有效策略
结语让大数据评价成为推进教育转型的智慧引擎
·区域研究
数据驱动激发活力——基于绩效评价优化办学环境的闵行实践
“互联网+”时代的教师专业发展：支持与管理
基于信息化的区域教育评价变革
学校办学绩效评价的区域创新与实践
基于公众视角的区域教育满意度测评与教育决策改进——2016年闵行区
社会对教育满意度调研分析
基于信息技术，构建区域教育三级四类评估体系
以学生成长数据助推区域教育评价变革
数据见证学生成长——学生成长数据应用的学校探索与实践
基于电子成长档案的区域中小学生发展评价研究
·学校案例
精准剖析助力发展——基于数据实证的教师专业化发展
内生策略与绩效增长——基于“学校管理”的实证研究
数据实证引领教师专业化发展
依托区域实证数据平台，构建家校社和谐教育生态
基于数据 即思即改推动发展——运用信息化数据实证促进教师专业化发展
数据视域下“五个一”快乐运动干预肥胖幼儿身体形态的策略与方法
基于绩效评估的教育决策与个性干预——以“学生发展”数据实证为例
从数据实证人手，提升中层干部管理执行力
基于数据的学生健康促进干预模式实践探索
大数据导航，重建师生习得“课程群”——基于数据实证的学校绩效评价的解决方案制定与实施
立足数据实际，实施教学管理有效性的研究
促进社会责任担当，提升公众服务满意度——学校绩效评价中运用数据促进文明校园创建
系统构建现代治理——基于数据实证的现代学校管理
让数据发现每一个学生——学校绩效评价中运用数据实证促进学生个性化成长
基于科学数据处理方法的教学质量分析
利用数据实证助推师生发展
教学体检，促进教师专业化发展——学校绩效评价中运用数据实证促进教师专业化发展
基于绩效评价，以“点线面体”构建教师专业发展路径
塑造阳光教师，实现绩效增值——运用绩效评价数据实证，促进教师专业化发展
让数据支撑教与学行为改进，建立校本教学质量保障体系