家国情怀素养是历史学素养的重要组成部分，是历史学五个核心素养在价值观领域的体现，它与唯物史观素养共同构成了中学生情感和价值观的基本要素。家国情怀素养是中学生学习和探究历史必备的人文素养，它以对生命的尊重为前提，以对家国的炽热情怀为价值坐标，以对人类命运共同体的追求为终极目标。家国情怀教育不仅是历史学教育的基本职责，也是哲学、文学、政治学、社会学、教育学、心理学等诸多学科共同的任务，但每个学科实现家国情怀素养教育的方式和所教育的内容是有所区别的，即每个学科所承担的功能亦是有所差异的。历史学的家国情怀素养教育是从真实的历史出发，对整个人类发展历程进行梳理，提炼出人类之所以具有文明的精神价值所在。人类的精神文明内涵丰富，家国情怀是其中的极为核心的价值所系，是人类奋斗历程的优秀品质。对家国情怀素养的培育，历史学教育具有得天独厚的优势，因为真实的人类历史所呈现的情怀是灿烂绚丽进而夺目的，更能震撼人的灵魂而具有教育的功能。
本书重点解决核心素养中最难把握的“家国情怀”问题，并通过大量的创新实践课例加以阐释。本书一定会给中学历史教师开拓全新的视野。

第一章 家国情怀与中学历史教学的理论思考
第一节 生命教育与死亡教育
第二节 民族与国家
第三节 人类命运共同体
第二章 家国情怀素养与历史教师专业发展
第一节 历史教师家国情怀素养的基本特征
第二节 在阅读中提升家国情怀素养
第三节 在交流讨论中提升家国情怀素养
第四节 在研学旅行中提升教师的家国情怀素养
第三章 家国情怀素养选修课程的开发
第一节 家国情怀素养选修课程开发的基本思路
第二节 家国情怀素养选修课程的开发实践
第四章 家国情怀素养与历史教学设计
第一节 家国情怀素养历史教学设计的要求
第二节 基于生命意识的教学设计案例
第三节 基于家国情怀的教学设计案例
第四节 基于人类命运共同体意识的教学设计案例
第五章 家国情怀素养的命题研究
第一节 家国情怀素养命题的内容
第二节 家国情怀素养命题的方法
后记