康复是指综合、协调地应用各种措施，对功能障碍者提供一系列基础训练、专业技术和环境支持的服务，使其达到和维持身心最佳的功能状态。培智学校学生是高度异质而多样化的群体，除智力障碍之外，多数伴有运动、感知觉、沟通与交往、情绪与行为等障碍，其个体问差异及个体内差异较为显著。教育与康复的有机结合，能补偿学生身心缺陷，满足其学习与发展需求。康复训练课程对提升学生生活质量具有不可替代的特殊功能，在培智学校教育中占据十分重要的地位。
康复训练课程是为满足不同学生的康复需求而设置的选择性课程。本课程依据学生身心发展规律及康复需求，注重功能改善与潜能开发，体现基础性、发展性、功能性、综合性、实践性的特点。

第一部分 前言
一、课程性质
二、基本理念
三、课程设计思路
第二部分 课程目标
一、课程总目标
二、课程分目标
第三部分 课程内容
一、动作训练
二、感知觉训练
三、沟通与交往训练
四、情绪与行为训练
第四部分 实施建议
一、教学建议
二、评价建议
三、教材编写建议
四、课程资源开发与利用建议