《爱的教育》是一本日记体小说，讲述了四年级小学生安利柯在学习和生活中的所见、所闻、所感。书中描写了许多平凡而又善良的小人物及他们的生活琐事，这些看似平凡渺小的人和事，构筑了一个充满爱的温馨世界，这本书，值得每一个孩子和曾是孩子的大人一读再读。

埃·德·阿米琪斯(1846—1908)，意大利著名儿童文学作家。他曾经历战争的洗礼，后致力于写作，游历过欧亚许多国家，有着丰富的生活经验。他的作品赞美普通人的真诚善良，揭露统治者的无情凶残。1886年，阿米琪斯写出《爱的教育》，从此，他的名字与《爱的教育》永载史册，永载读者心中。

第一卷 十月
开学日
我们的老师
意外事故
卡拉布里亚的小孩
同窗朋友
仗义的行为
少年爱国者(每月故事)
第二卷 十一月
扫烟囱的人
好友卡隆
我的母亲
校长
士兵
耐利的保护者
班级第一名
伦巴第的小哨兵(每月故事)
第三卷 十二月
虚荣心
第一场雪
“小泥瓦匠”
雪球
女教师
少年笔耕(每月故事)
第四卷 一月
助教
友人的来访
勿兰谛的斥退
少年鼓手(每月故事)
爱国
第五卷 二月
弟血吞一月
授奖
决心
玩具火车
爸爸的看护者(每月故事)
第六卷 三月
夜校
汀架
学生的父母
奖状授予仪式
鹋格那的血(每月故事)
病床上的“小泥瓦匠”
第七卷 四月
春
幼儿园
父亲的老师
劳动者中有朋友
卡隆的母亲
少年受勋章(每月故事)
第八卷 五月
患佝偻病的孩子
牺牲
火灾
夏天
美好
第九卷 六月
加里波第将军
意大利
我的父亲
下乡游玩
女老师之死
感谢
海难(最后的每月故事)
第十卷 七月
母亲的最后—页
考试
最后的口试
告别

“儿童文学经典起点阅读
”丛书，用丰富的语言活跃
孩子们的想象力，拓展孩
子们的视野；用浪漫、有
哲理的故事帮助孩子们认
识社会、理解人生；用广
博的知识启发孩子们对大
自然和人类自身进行探究
、审视。孩子们通过阅读
中外经典故事，为以后的
成长打下坚实的基础，努
力成为通达事理、明辨是
非的人。
本套丛书具有以下特点
：
其一，文学性。本套丛
书的作者，很多都是大师
级的人物，他们的作品有
较高的文学价值。
其二，故事性。本套丛
书中真善美战胜假恶丑的
故事可以让孩子们明白，
无论遇到多么糟糕的事情
，只要一直向往光明、心
存善念，最终所有的困难
都会被美好和幸福所取代
。
其三，“悦”读性。本套
丛书用活泼生动的语言，
向孩子们解释了很多深奥
的问题。孩子们可以通过
丰富的想象，获得多元的
体验，对今后的成长无疑
是很有益处的。
希望本套丛书能够丰富
孩子们的课外知识，开启
他们的智慧大门，让他们
拥有幸福美好的未来。

《爱的教育》内容写了发生在小男孩安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。
《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。《爱的教育》光在意大利就印行一百多版，销量达一千多万册，并被译成多种文字。

开学日
十七日
今天就到开学的日子了，乡间的三个月，恍如梦境一般溜走了，我又得返回都灵的学校去了，其实我是不愿意的。早上母亲送我去学校的时候，我的脑海中还不断回忆着乡间的情形，我多想再回去啊。现在不论哪一条街道，都挤满了返校的学生；书店的门口被家长们围得水泄不通，他们争先恐后地购买笔记本、书包，生怕晚了一杪这些又具就卖完了；校役和警察们正费力地疏通着道路，以便还能维持一些正常秩序。我刚挤到校门口，就被人拍了下肩膀，我侧头一看，是一位有着微卷的红头发的女人，也是我三年级时的老师，她看着我的脸，爽陕地说：“我们不会一起上课了！安利柯！”
我早就知道了这件事，但今天听老师这么一说，心里又难过起来。我们费力地挤到里面，校园里有许多夫人、绅士、普通妇人．也有许多职工、官吏，还有许多男仆、女用人，他们都一手拉着孩子，一手拿着成绩单，簇拥在接待所楼梯旁，人声鼎沸，嘈杂得如同在戏院里一样。我再次打量着大大的接待所，非常高兴，这三年来，我每天去教室时都要经过这个房子。突然，我二年级时的女老师看见了我：
“安利柯！你现在就要搬到楼上去了！再也不会经过这里了！”
她说着，露出十分留恋的神色。校长被妇人们团团围绕着，头发好像比以前白了许多。跟夏天比起来，学生们也长大了、强壮了许多。刚刚来一年级报到人学的小孩子们，似乎都不愿到教室里去，个个都倔强得像驴似的，即便勉强被拉了进去，有的仍旧逃了出来，有的因为找不着父母而大哭大闹。这时候父母就不得不回到教室，有的哄骗，有的叱骂，老师们也被弄得束手无策。
我的弟弟被编人二个名叫代尔卡谛的女老师所教的班里，我被分在二楼配巴尼老师的班里。上午10点，大家进了教室。我们班一共五十五人，其中有十五六个是我三年级的同学，那个总是获得一等奖的代洛西也在里面。充满趣味的暑假刚刚过去，我有些意犹未尽，每每想起曾经跑来跑去、嬉戏玩耍的山林，就觉得学校里简直闷得讨厌。又想起三年级时的老师：那是一位常常对我们微笑的好老师，年纪和我们父母相差不大。再也看不到那位老师乱蓬蓬的红头发了，一想到这里，我就有点难过。现在的老师，身材修长，没有胡须，头发又白又长，额上布着皱纹，说话声音很大。每当他一个一个地打量我们的时候，目光仿佛要穿透我们的心似的。除此之外，他还是一位没有笑容的老师。我想：
“唉！这才是第一天啊，后面还有九个月呢！什么用功啊，什么月考哇，多么讨厌哪！”
一踏出教室，我恨不得马上就能看见母亲，于是飞奔到她面前去吻她的手。母亲说：
“安利柯呀！该用心哕！我也会和你一样用功呢！” 我兴高采烈地回家了。可是由于那位和蔼活泼的老师已经不在身边，我感觉学校也不像以前那样有趣了。
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