本书总结和回顾了2009年至今10多年里对高校社会主义核心价值观和价值体系教育进行的研究和实践。本书主体分为三部分：成就与经验、守正与创新、养成与践行。其下各篇均是在实证调研和教学实践基础上进行的分析和运用。为了更好地体现实践性和操作性，第四部分将近年做的一些调查问卷和默认分析报告、教学中开展的一些实践活动方案和表格都收录进来，希望和同行一起交流。

宁晓菊，广东工贸职业技术学院马克思主义学院教授。

第一编 成就与经验
回溯 2008-2012年五年间大学生对社会主义核心价值体系的认同与践行
回溯 高校社会主义核心价值体系教育路径评析
实践 党的十八大以来高校社会主义核心价值观教育的巨大成就和典型经验
理论 党的十八大以来高校社会主义核心价值观研究知识图谱分析
第二编 守正与创新
回溯 社会主义核心价值体系对当年大学生的影响力
关联 从社会主义核心价值体系到社会主义核心价值观
关联 主流意识形态安全与高校社会主义核心价值观教育
守正创新 高校社会主义核心价值观教育的永恒主题
价值理论与现实生活 高校社会主义核心价值观教育如何应对
价值观建设与国家治理 疫情防控下如何融通
第三编 养成与践行
回溯 “90后”大学生践行社会主义核心价值体系之路径
关联 “讲好中国故事”与高校社会主义核心价值观教育
关联 思政课混合式教学与社会主义核心价值观教育
养成 高校“讲好中国故事”之逻辑理路与方法论
践行 高校开展社会主义核心价值观微电影主题活动探究
第四编 附录
附录一 “大学生认同与践行社会主义核心价值观现状”调查问卷
附录二 “大学生认同与践行社会主义核心价值观现状”调查问卷默认分析报告
附录三 “党的十八大以来高校培育和践行社会主义核心价值观成就和经验”调查问卷
附录四 “党的十八大以来高校培育和践行社会主义核心价值观成就和经验”调查问卷默认分析报告
附录五 “社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育现状与对策”调查问卷
附录六 大学生“践行社会主义核心价值观 自觉担当时代光荣使命”微电影表演与摄制比赛活动方案与总结
附录七 大学生“践行社会主义核心价值观 自觉担当时代光荣使命”微电影表演与摄制比赛活动分组表
附录八 广东工贸职业技术学院大学生“讲好中国故事，践行社会主义核心价值观”暑期摄影比赛活动方案
附录九 大学生“讲好中国故事，践行社会主义核心价值观”主题摄影比赛作品信息表
附录十 大学生“参观爱国主义教育基地，践行社会主义核心价值观”微视频摄制比赛活动方案
附录十一 大学生“参观爱国主义教育基地，践行社会主义核心价值观”微视频摄制比赛活动分组表
附录十二 大学生“参观爱国主义教育基地，践行社会主义核心价值观”微视频摄制比赛活动获奖证书模板