老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
二十多天后，老母鸡从破窗户里扑簌簌地飞了出来，九只小鸡从门板下面叽啾啾地钻了出来：“谢谢老屋！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
三年级上册课文《总也倒不了的老屋》作者冰心儿童文学新作奖、陈伯吹儿童文学奖获得者带你走进奇幻童话世界。

慈琪，出生于联合国国际空间年，毕业于双鸭山魔法大学，从事儿童文学写作十五年，制造了一些故事书，如《我讲的故事都不是真的》《总也倒不了的老屋》《收割一群狼》等；也获得了一些人类的奖项，如冰心儿童文学新作奖、陈伯吹儿童文学奖、《儿童文学》金近奖、《国语日报》牧笛奖等。每年都会创作许多有意思的新故事。
作品《总也倒不了的老屋》入选全国统编版语文教材三年级上册。

不完全魔法学徒
螺湖往事
脑海里的国王
五角钱的火车票
喜剧大师

阅读是有力量的
阅读是有力量的，特别
是课外阅读。这一点我有切
身体会。44年前，我还是黑
龙江省一个偏远小山村里的
一名9岁学童。一个偶然的
机会，我用捡拾垃圾换来的
2角8分钱，买到了一本故事
书——《小种子旅行记》。
这本书讲述了一粒小种子立
志到地角天边旅行的故事。
书中描绘的大好河山和扣人
心弦的故事情节深深地吸引
了我，正是从这本书开始，
我对阅读产生了浓厚的兴趣
。由于条件所限，除了经常
要到学期结束才能拿到手的
语文课本，那时候我能找到
的书很少很少。于是我尝试
着阅读糊在泥墙上的旧报纸
，不懂的地方就问爸爸、哥
哥，因此认识了不少字，也
了解了小山村外的许多新鲜
事物。我对走出小山村，到
地角天边去看看的愿望越来
越强烈，学习的动力也越来
越足。后来，哥哥给我买了
《成语词典》等书籍，我被
先贤们的外交智慧所折服，
悄悄萌生了长大后做外交官
的梦想。后来我才意识到，
大量的阅读已经使我拥有了
强大的自学能力，我越来越
发现课外阅读是对课内学习
的重要补充，甚至很大程度
上弥补了乡村学校教学条件
和教师教学水平的不足。一
直在小山村读书，缺乏自信
心的我，竟然以全县第一名
的成绩考入高中，后来又以
优异的成绩考入上海外国语
大学，毕业后被外交部录用
，成了一名职业外交官。
2002年开始，我积极参与
国际儿童读物联盟（IBBY
）工作，支持该国际组织在
世界各地的公益项目，并推
动其与其他国际组织建立合
作关系。2016年，语文统
编教材编写者之一、中国作
家曹文轩获得国际安徒生奖
，成为首位获得该奖项的中
国人。2018年，我当选该
国际组织主席，成为改革开
放以来为数不多的在国际组
织担任最高领导人的中国人
。在与各国同行交流的过程
中，我发现很多人都是因为
少年儿童时期的阅读，而养
成了良好的阅读和学习习惯
并受益终身。
优秀的儿童读物应是既
有趣又有营养的。有效率的
阅读，更应该是精读和泛读
的结合。统编语文教材在知
识点的准确性上，特别是在
语言和文学两方面综合评估
上，对每一篇入选文章都进
行了反复考证，体现了编写
团队的专业水平和集体智慧
。这套“语文教材选篇作家
作品深度阅读系列”的每一
位作者，都是统编语文教材
的选篇作家。翻开孩子们每
天相伴的语文课本，就能找
到他们的名字。这些作家的
作品，囊括了小说、散文、
童话、诗歌、科普文章等各
种文学体裁。
入选教材的作品都是精
品中的精品，然而受课本容
量所限，有些文章在收入教
材时，篇幅不得不做了删减
，在这套书里读者可以找到
原作全文；有些课文，其实
是系列作品的局部，在这套
书里可以找到它的上下文和
前后故事；还有些课文，作
者著有多篇同体裁、同类型
的作品，可以作为课外拓展
阅读。学生通过对语文课文
的精读，和对语文教材选篇
作家系列作品的泛读——对
照阅读、大量阅读，既可以
更深入地理解课文内容，又
可以感受其作品的独特魅力
，培养更加敏锐的感受力和
表达能力。
当然，除了学生自主阅
读，这套书还可以和语文课
堂教学配合使用。教师在讲
解某一篇课文时，这套书可
以作为“资料库”，丰富和拓
展课堂教学内容。
让孩子们在课堂上和学
习之余，在合适的时间与合
适的图书相遇，引导他们从
阅读中收获无穷乐趣、吸收
无限养分，学会阅读，爱上
阅读，成为终身的阅读者和
学习者，是这套“语文教材
选篇作家作品深度阅读系列
”的出版目的，也是出版社
和数十位教材选篇作家的共
同心愿。
张明舟
2021年11月30日于北京

“语文教材选篇作家作品深度阅读系列”精选来自语文教材选篇作家的优秀作品，从中选取适合小学生阅读、贴近小学生生活的作品，让小学生课外阅读不再成为难事。选编的作品多包含勇敢、乐观、拼搏、成长等主题，旨在增加小学生阅读量、提高阅读兴趣，陪伴小学生健康成长，从阅读中养成良好的品格。
本书收录了儿童文学作家慈琪的短篇童话作品，这些童话文字细腻，情节设计巧妙，展现了丰富想象力，深受小学生的喜爱。

不完全魔法学徒
在混乱的魔法时代，唯一一个可以让人类与巫师和平共处的地方，叫作新月镇。他们齐心协力，凭各自的能力保卫和发展小镇，并分别建立了两所学校——常春藤学校和四叶草学校。人类的孩子可以在常春藤学校学习数学、语言、机械和美术，巫师的孩子可以在四叶草学校学习变形、预言、祝福和药草。然而，随着时间慢慢流逝，人类和巫师相互通婚，混血的孩子们长大后再不能像从前那样方便地选择学校了。另一个变化是，新月镇的居民逐渐发现，两所学校的科目之间有越来越多的联系，于是两百多年后，他们干脆将两所学校合并成了一所……
当然，这不是我现在要讲的故事。我们的故事发生在两所学校建立后的第五十一年，男孩库提·莫正在苦恼怎样说服父母让他去上四叶草学校。
“我小时候去的是四叶草学校，你妈妈去的是常春藤学校；我是个成绩不好的巫师，你妈妈是个优秀的工程师。库提，像咱们这种混血巫师，最好还是不要拿前途冒险。想当巫师，天赋太重要了。”成绩不好的巫师爸爸说。
“你爸爸有二分之一的巫师血统，但并非每个二分之一巫师都像你爸爸这么差劲！比如四叶草学校的现任校长。”优秀的人类妈妈说，“不过亲爱的，我和你爸爸的意见一样：去常春藤学校吧。作为一名只有四分之一巫师血统的孩子，你想成为伟大的巫师纯属开玩笑。”
库提还没来得及为爸妈的话感到难过，他的哥哥，同样只有四分之一巫师血统的诺提就抢着说：“跟我一起去常春藤学校吧！你可以在家里让爸爸教你魔法，去对付那些喜欢欺负人的大块头学生！”
接着他朝弟弟挤挤眼，凑过去小声说：“还有啊，所有的监考老师都不会魔法，到时候——”
“你在打什么坏主意？”妈妈盯着诺提，“学魔法不是为了让你偷奸耍滑！噢，别那么看着你爸爸。我用不着他的窃听术就能知道你在想什么！”
诺提吐了下舌头，抱起皮球跑出了家门。而库提仍然倔强地坐在沙发上，仿佛爸妈要是不答应他的要求，他就绝不去吃晚饭、洗澡或出门散步。
“好吧。”爸爸妥协了，叹着气对妈妈说，“就让他试试吧，反正他不可能通过四叶草学校的入学考试。”
入学考试那天，洛森特地一大早等在库提家门口，要陪他一起去。洛森是住在蒲公英之家的孤儿，去年满分通过了四叶草学校的人学考试，盖校长说他一定是两位纯血统巫师的孩子。“可惜外头的世界那么乱，”校长遗憾地说，“那孩子的父母大概早就遇难了。”
“洛森，我肚子不舒服。”库提一见到伙伴就诉苦道，“我从来没这么紧张过。”
“比去看牙医还紧张？”
“差不多。”库提认真地想了想，“比那个好一点。”
“那就没问题。”洛森笑了，“我会尽力帮你的。”
四叶草学校位于新月镇北方的山坡上，周围是一大片爬满西瓜藤的山谷。库提曾经问过洛森这些西瓜是不是有某种魔法功效，否则干吗不种点更好看、更有用的植物？ “不，”洛森回答，“只是盖校长喜欢吃西瓜而已。”
此时，园丁黑啤先生正站在山谷小道边，给前来参加考试的孩子递上新鲜冰凉的西瓜汁。“祝你们四个小家伙好运！”他摇摇晃晃地说。
库提和洛森边喝西瓜汁边向大门走去。“你有没有觉得西瓜汁有股酒味儿？”库提问。
“黑啤先生准是又喝多了……看！校长在那儿呢！”
他们赶紧跑进大门，站在院里二十来个孩子中间。胖乎乎的盖校长站在长廊里清理胡子上的西瓜汁，蓬松的白胡子变成了黏糊糊的浅红色，气得他连声抱怨。最后，站在他旁边的一位老师看不下去了，替他施了个清洁咒。校长的胡子焕然一新。
“谢谢你，里蒙老师。”校长松了口气，笑眯眯地说，带着几位老师走出长廊。
“现在，亲爱的孩子们，四叶草学校第五十一次入学考试正式开始！考试一共三场，每场满分十分，只有总成绩达到十五分才能获得入学资格。下面请夸克老师主持第一场——变形术考试！”
夸克老师从校长旁边向前走了一步。库提看到他，立刻情不自禁地想到了青蛙。当这位老师开始讲考试规则时，库提无论如何没法将注意力从他的秃顶、圆脸和又大又阔的嘴巴上移开。
“库提，你在听吗？”洛森紧张地推推他。第一个孩子已经上去接受测试了。“待会你拿好魔杖，对那只水壶说：‘西斯莫推特！’把它变成一只盘子，记住了吗？千万别发错音！”
“西斯莫特！”第一个孩子把水壶变成了一口锅。
“西西莫推特！”第二个孩子变出了一只没把儿的水壶。
“西西推……推特！”第三个孩子结结巴巴地喊道，水壶“噗”地一下消失了。那个孩子抬起头，茫然地望着夸克老师。
夸克老师连连摇头：“天知道你把它变到哪儿去了……下一个！”
等到第二十一个孩子心情沉重地回到队伍中时，夸克老师仔细看了看名单：“啊，终于要结束了。最后一个，库提·莫！”
库提梦游般地走上前去，夸克老师将变成一把筛子的水壶恢复原状，往他手里塞了一根魔杖：“对准水壶！可别拿着它乱挥！记得咒语