我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
三年级下册课文《我变成了一棵树》作者冰心儿童文学新作奖、叶圣陶文学奖获得者带你走进奇幻童话世界，收录了《失落博物馆》《一只想回到童话世界的狼》《收集秘密的树》《月亮上的丁小丁》《三个童话》等作品。

顾鹰，中国作协会员，江苏省作协第七届签约作家。出版长篇童话、短篇童话集、桥梁书、绘本等二十多部。其中《我的一家是精灵》获冰心儿童文学新作奖；《狗先生》被评为第二届“上海好童书”，并获苏州市“五个一工程”奖；《亲爱的小尾巴》入选2015“大白鲸”原创幻想儿童文学优秀作品；童话集《阁楼上的熊皮外套》获第二届叶圣陶文学奖。
作品《我变成了一棵树》入选全国统编版语文教材三年级下册。

失落博物馆
一只想回到童话世界的狼
收集秘密的树
月亮上的丁小丁
三个童话
送给爸爸的礼物
米乐先生家的宝贝
妈妈曾经变成一只鸟
斑马线上的狮子
寻找一条龙
爱抱怨的老巫婆

阅读是有力量的
阅读是有力量的，特别
是课外阅读。这一点我有切
身体会。44年前，我还是黑
龙江省一个偏远小山村里的
一名9岁学童。一个偶然的
机会，我用捡拾垃圾换来的
2角8分钱，买到了一本故事
书——《小种子旅行记》。
这本书讲述了一粒小种子立
志到地角天边旅行的故事。
书中描绘的大好河山和扣人
心弦的故事情节深深地吸引
了我，正是从这本书开始，
我对阅读产生了浓厚的兴趣
。由于条件所限，除了经常
要到学期结束才能拿到手的
语文课本，那时候我能找到
的书很少很少。于是我尝试
着阅读糊在泥墙上的旧报纸
，不懂的地方就问爸爸、哥
哥，因此认识了不少字，也
了解了小山村外的许多新鲜
事物。我对走出小山村，到
地角天边去看看的愿望越来
越强烈，学习的动力也越来
越足。后来，哥哥给我买了
《成语词典》等书籍，我被
先贤们的外交智慧所折服，
悄悄萌生了长大后做外交官
的梦想。后来我才意识到，
大量的阅读已经使我拥有了
强大的自学能力，我越来越
发现课外阅读是对课内学习
的重要补充，甚至很大程度
上弥补了乡村学校教学条件
和教师教学水平的不足。一
直在小山村读书，缺乏自信
心的我，竟然以全县第一名
的成绩考入高中，后来又以
优异的成绩考入上海外国语
大学，毕业后被外交部录用
，成了一名职业外交官。
2002年开始，我积极参与
国际儿童读物联盟（IBBY
）工作，支持该国际组织在
世界各地的公益项目，并推
动其与其他国际组织建立合
作关系。2016年，语文统
编教材编写者之一、中国作
家曹文轩获得国际安徒生奖
，成为首位获得该奖项的中
国人。2018年，我当选该
国际组织主席，成为改革开
放以来为数不多的在国际组
织担任最高领导人的中国人
。在与各国同行交流的过程
中，我发现很多人都是因为
少年儿童时期的阅读，而养
成了良好的阅读和学习习惯
并受益终身。
优秀的儿童读物应是既
有趣又有营养的。有效率的
阅读，更应该是精读和泛读
的结合。统编语文教材在知
识点的准确性上，特别是在
语言和文学两方面综合评估
上，对每一篇入选文章都进
行了反复考证，体现了编写
团队的专业水平和集体智慧
。这套“语文教材选篇作家
作品深度阅读系列”的每一
位作者，都是统编语文教材
的选篇作家。翻开孩子们每
天相伴的语文课本，就能找
到他们的名字。这些作家的
作品，囊括了小说、散文、
童话、诗歌、科普文章等各
种文学体裁。
入选教材的作品都是精
品中的精品，然而受课本容
量所限，有些文章在收入教
材时，篇幅不得不做了删减
，在这套书里读者可以找到
原作全文；有些课文，其实
是系列作品的局部，在这套
书里可以找到它的上下文和
前后故事；还有些课文，作
者著有多篇同体裁、同类型
的作品，可以作为课外拓展
阅读。学生通过对语文课文
的精读，和对语文教材选篇
作家系列作品的泛读——对
照阅读、大量阅读，既可以
更深入地理解课文内容，又
可以感受其作品的独特魅力
，培养更加敏锐的感受力和
表达能力。
当然，除了学生自主阅
读，这套书还可以和语文课
堂教学配合使用。教师在讲
解某一篇课文时，这套书可
以作为“资料库”，丰富和拓
展课堂教学内容。
让孩子们在课堂上和学
习之余，在合适的时间与合
适的图书相遇，引导他们从
阅读中收获无穷乐趣、吸收
无限养分，学会阅读，爱上
阅读，成为终身的阅读者和
学习者，是这套“语文教材
选篇作家作品深度阅读系列
”的出版目的，也是出版社
和数十位教材选篇作家的共
同心愿。
张明舟
2021年11月30日于北京

本书精选儿童文学作家顾鹰最新的中篇和短篇童话，适合小学中段学生课外拓展阅读。故事快乐温馨，情节跌宕，意境唯美，笔触细腻，带给孩子阅读的惊喜，激发孩子的想象力和创造力；彩色插图风格独特，活泼传神，让孩子在阅读的同时获得艺术的熏陶，提升审美修养。

失落博物馆
阿木是个收藏家，但他不喜欢收藏珍贵的珠宝玉石，也不喜欢收藏名画和古董，他喜欢收藏一些让人意想不到的东西。
几行被丢弃的诗句、一个在玫瑰花旁苦苦等待的影子、一段缠绕在蜘蛛网上的小心思、一记响亮的击掌声、一阵剧烈的心跳、一声夕阳里的叹息……哪怕是再细微的东西，都能被阿木精准地捕捉到。
这些东西哪怕再破旧，阿木也会小心翼翼地将它们捧起，然后放进身后干净的布袋里。
有时候也会有一些东西，比如恶毒的诅咒、凶狠的谩骂、刺耳的摔打声等，会划破阿木的手指，但阿木依然会小心翼翼地捧起它们，把它们装进布袋里。
“没有无用的废物，只有不被珍惜的宝贝。”
这是阿木在生活中慢慢领悟到的一句话。
每个夜晚，阿木总是行走在夜色中。
阿木背着他的布袋子，敏锐地用他的鼻子、耳朵、眼睛和心灵，搜寻着他的收藏品。
越是夜深人静的时候，阿木的收获就越多。
然后在黎明开始前，阿木回到小镇上，把布袋子里的物品放到一座看起来陈旧但依然很精神的小房子里。
在这座小房子的墙上，挂着一个木制的匾额，上面刻着：失落博物馆。
所有阿木带回的东西，都被陈列在这座博物馆中。
在黎明的晨光里，阿木细心地整理着他带回的物品，他把那些尖锐的、黑暗的、容易使人受伤的物品轻柔地安放到一个铺着厚垫子的大箱子里。
“一切都会过去，每一天都是新的开始。”阿木用丝绒手绢轻轻擦拭着每一件收藏品，每天耐心地安慰它们，细心地呵护它们，并聆听它们的倾诉。
有一些本来蛮横无理的收藏品，一开始专门搞破坏，但无论它们如何捣乱，阿木都彬彬有礼地对待它们，细心地为它们清理伤口——别看它们一副凶神恶煞的样子，其实它们身上有着数不清的伤口。
有了阿木的理解、治疗和陪伴，渐渐地，它们也变得有礼貌了，它们学会了轻声说话，学会了倾听和理解，学会了换位思考……原本阴暗的它们渐渐有了明亮的色彩，有些是粉色的，有些是鹅黄的，有些是嫩绿的……它们靠在一起游戏的时候，远远望着，就像一束束绚烂的鲜花。
每个白天，阿木都静静地坐在失落博物馆里。
小镇很安静，本地的居民对阿木和失落博物馆评价不一，有人觉得那里是个绝妙的好地方，有人认为阿木整天神神道道，无所事事。
偶尔会有一些慕名而来的外地顾客。
“你好。”一只小老鼠用唇语跟阿木打着招呼。
“你好。”阿木知道这是一个特别的客人。失落博物馆虽然偏居一隅，可已是声名远扬，很多客人都是不远万里慕名而来。
“我可以参观一下您的博物馆吗？”小老鼠继续用唇语对阿木说。
“可以，请预付十个帮助。”阿木说。失落博物馆不收取门票，但是要求每个进馆参观的人保证，今后必须做十件帮助别人的事情。 小老鼠和阿木击了一下掌，表示接受阿木的要求。
失落博物馆的空间并不大，阿木做了一些木架子，巧妙地布置成各种隔断，丰富空间层次。然后按照字母和数字的顺序，把每一件收藏品陈列在木架子上。整个博物馆看起来既有艺术的美感，又井然有序。
小老鼠静静地参观着，他紧张地屏着呼吸，连眼睛都不敢眨一下，就怕错过了什么。
在一个角落里，小老鼠看到了一粒粉色的、芝麻般大小的小东西，小老鼠轻轻地捧起它，激动地用唇语说着：“我终于找到你啦！”
“这是我的吱吱声，我终于找到它了！”小老鼠跑到阿木身边，“有一段时间，我特别讨厌自己的吱吱声，就狠心地抛弃了它，后来我开始用喵喵声、汪汪声、哞哞声等声音说话，虽然每一种声音听起来似乎都比吱吱声神气，但只有吱吱声，才会让我觉得心安。”
小老鼠激动得流下了泪水，但吱吱声却不安分地扭动着身体，似乎想逃离小老鼠的掌心。
“自从丢了吱吱声后，我就开始失眠。所以，我一直在寻找着我的吱吱声。我现在终于明白了，我的吱吱声对我是多么重要啊！”
吱吱声渐渐安静下来。
“对不起，吱吱声，请你跟我回家吧！”
小老鼠真诚地道歉后，吱吱声终于原谅了他，它纵身一跃，跳进了小老鼠嘴里。“阿木先生，谢谢您！”小老鼠终于又能用吱吱的声音说话了。
“希望你今后能好好珍惜它！”阿木对小老鼠说。每个从这里找回了曾经属于他们的东西的客人离开时，阿木都会这么叮嘱一句。
“吱吱！吱吱！”小老鼠愉快地离开了失落博物馆。
有一天，阿木正靠在椅子里打盹，一只羊走了进来。
“您好，先生。”羊对着阿木行了一个礼。
“您好，请进。”阿木站起身，回了一个礼。
“我曾经听别人谈到您的失落博物馆，我想把一个东西寄放在这里。”羊把一个很精美的盒子放到阿木身旁的桌子上。
“这是我在草地上捡到的一个小鲁莽，它长得很像勇敢。一开始，我以为它是勇敢。而这正是我缺乏的东西。我总是活得小心翼翼，缩手缩脚，卑微谨慎。”
P1-7