在中国，有学龄儿童家庭中，大部分家长都会辅助孩子学习。然而，当家长辅助孩子学□□时候，总会出现不和谐的画面。孩子为什么这么抵触学习？其实并不是陪伴孩子学习这件事有问题，而是还没有找到陪伴的合适方式。为此，河北名师李素娟老师将自己多年的一线教学经验以及教育心得集结成书。全书共分八章，全方面列举了孩子在写作业过程中可能遇到的各种问题、孩子的心理状态，以及家长的应对策略。将每个家长的痛点都以情景还原的方式展开，让家长身临其境、感同身受。
如果你正在苦于陪孩子学习，赶紧翻开这本书，它将告诉你如何做才是正确的陪伴。科学而高效的陪伴，可以解放父母，帮助孩子成长，让孩子在小学关键期养成好习惯，学出好成绩，充满幸福感。
第1章?
你的陪伴越用心，孩子的自主学习能力就越强
父母耐心陪，孩子更爱学 // 00□
没时间有没时间的陪法 // 006
你认真学习的样子是孩子好的榜样 // 009
只有打破“知识诅咒”，才能正确辅导孩子 // 01□
别带着坏情绪陪孩子写作业 // 016
第2章?
陪孩子学习前的“正确姿势”：先建立和谐的亲子关系
好好商量，孩子也能主动写作业 // 0□0
陪孩子学习之前，先营造活跃的气氛 // 0□3
“优秀连击”，夸得孩子爱上学习 // 0□6
学会示弱，给孩子讲作业的机会 // 030
不比较，让孩子更爱学 // 033
第3章?
孩子不想学——换种方式激发孩子学□□热情
孩子都会了，那就换个“写”法 // 038
放下“高压政策”，孩子才不会厌学 // 041
莫让孩子跟着不写作业的歪风走 // 044
拖延症这样治，孩子“痊愈”了 // 048
孩子学习偏科，可用有趣的知识来纠正 // 051
第4章?
孩子不会解题——花式引导助他解决作业中的拦路虎
提问式启发，助孩子找到答案 // 056
亲子齐心，再难的题也不是对手 // 059
搜题软件也会帮倒忙 // 06□
难题本让难题不再难 // 065
工具书是孩子独立解决难题的好帮手 // 068
第5章?
孩子学得慢——用好方法手把手教他提高速度
趣味复习，帮孩子磨好“刀锋” // 07□
用“截止时间效应法”强化孩子学习时的紧迫感 // 076
速度训练法让孩子写作业更高效 // 080
写作业小组：激励孩子快速写作业 // 083
让孩子在作业总结中提升效率 // 086
第6章?
孩子学得不认真——多管齐下让他更上心
“后果教育”，让孩子不再应付作业 // 090
自检是让孩子学会自主学□□好机会 // 093
“目标激励法”，让孩子更加重视作业 // 096
注意力训练：三招让孩子专注写作业 // 099
在细节中改□孩子的毛躁行为 // 10□
第7章?
学习没条理——教会孩子自主安排学习任务
一份作业清单的大功劳 // 106
引导孩子合理安排作业时间 // 109
“三级法”解决孩子的作业“选择困难症” // 11□
“爬楼梯法”让孩子越写越顺手 // 115
假期作业，亲子携手计划更合理 // 119
第8章?
学习没方法——“金钥匙”引导孩子□被动为主动
作文：教孩子在积累中提升写作水平 // 1□4
阅读题：三招帮孩子告别无从下手的窘境 // 1□8
记忆类作业：就让孩子用高效背诵法 // 131
计算类作业：速度 细心，让孩子不再出错 // 135
应用题：巧用四招，把拦路虎□成纸老虎 // 138
附 录?
7天不用督促的学习养成计划
李素娟
小学高级教师。河北省教育研究协会理事；河北师范大学初等教育学院外聘讲师，优秀教学奖获得者。石家庄市青年拔尖人才，石家庄市思想品德学科名师、□□教研员。桥西区教育系统优秀人才。自参加工作以来做班主任10年，教学管理12年。多年来致力于小学生学习方法和家庭教育研究，执教的品德与社会课《天涯若比邻》获全国优质课评比一等奖，指导的21位老师先后在市青年教师评优课中获一等奖。19篇论文获一等奖，核心期刊发表5篇。1篇《品德与社会》教学设计获河北省教学设计大赛一等奖。38篇论文获省、市一等奖。
