校本资源是各个学校自身拥有的各种物质要素和精神要素的总称,是各个学校自身拥有的各种特色资源。校本资源是优秀传统文化和时代先进文化融合的结晶,能体现一所学校独特的文化底蕴和办学特色,往往蕴含着丰富的思想政治教育资源。挖掘、开发和综合利用这些校本资源,将其有效地融入高校思想政治理论课(简称“思政课”)教学体系,可以保证思政课教学开展的正确政治方向;可以充实教学内容,深化学生对马克思主义理论和其他思想政治教育理论的理解;可以创新教育教学方式,增强教学内容的时代性和落地性;可以增强学校思政课的亲和力,提高教学实效性,走出一条特色思政之路。
第一章校本资思政课概述……………………………………(1)
第一节校本资源的内涵、特征及类型………………………(1)
第二节校本资思政课的重要意能………………(5)
第三节校本资源融人思政课的困境及应对措施……………(9)
第二章校本资“基础”课…………………………………(20)
第一节青春亮彩,战疫之歌………………………………(20)
第二节志之所趋,虽远弗届………………………………(26)
第三节山河远阔,戈壁雄鹰………………………………(31)
第四节赤心报国,叹为观止………………………………(38)
第五节美德同行,斯人如玉………………………………(50)
第三章校本资“纲要”课…………………………………(57)
第一节为复兴而奋斗的川农大先贤…………………(57)
第二节伟业中的川农人………………………………(67)
第三节全民抗战中的川农师生…………………………(77)
第四节为新中国诞生而牺牲的川农校友…………………(81)
第四章校本资“原理”课…………………………………(89)
第一节意识能动性——“川农大精神”赋能学校发展…(89)
第二节实践出真知——在实践中奔跑的“新农人” ……(94)
第三节共性与个性——本科教学评估中的矛盾分析法…(99)
第四节量变与质变——自然科学研究中的辩证法………(103)
第五节科技生产力——在追求真理的征途上造福社会·…………………(106)
第五章校本资“概论”课………………………………(116)’
第一节向科军…………………………………………(116)
第二节在希望的田野上……………………………………(122)
第三节把论文写在大地上…………………………………(127)
第四节念好农业供给侧结构性改革的“三字经”………(133)
第五节我的中国心…………………………………………(139)
第六章校本资“形教”课…………………………………(146)
第一节川农担当——从脱贫攻坚到乡村振兴……………(146)
第二节科技支撑——全力提升农产品竞争力……………(161)
第三节创新争先——奋力川农新发展……………(169)
参考文献………………………………………………………(183)
附录四川农业大学历………………………………(189)