本书主要内容：（1）怎样依据课程标准、教材与学情设计小学语文阅读课、作文课、口语交际课、识字写字课与拼音课？方法策略有哪些？这些方法策略如何运用？（2）给出教案样例与配套教学视频（这些教学视频扫描目录页的二维码可看到）。（3）通过每章后的“思考与练习”及“各章思考与练习解析”帮助学习者掌握理论并形成能力。
本书适合下列三类人学习：（1）准备拿小学语文教师资格证的考生；（2）准备参加各类小学语文教师招聘面试，并且希望拿到正式编制的应届毕业生或在岗却不在编教师；（3）希望系统提升自己关于语文教学设计本领的职后语文教师。

赵年秀，长沙师范学院教授，先后主持湖南省精品课程《语文课程与教学论》、湖南省信息化教学应用项目一一《小学语文教学设计》名师空间课堂（评定为优秀）、湖南省在线开放课程《小学语文教学设计》，并荣获湖南省高等教育省级教学成果奖、湖南省首届微课大赛奖等多项奖励，指导学生参加国家级及省级师范生教学技能比赛10人次获特、一、二、三等奖。出版独著4部，公开发表学术论文40多篇，其中6篇被权威的人大报刊复印资料《小学各科教与学》等专辑全文转载。

第一章 小学语文教学设计概要
第一节 解读课标
第二节 研读教材
第三节 调研学情
第四节 课题计划
第五节 分课时计划
第六节 教案编写
第七节 微型课设计
第二章 小学识字写字与拼音教学设计
第一节 小学识字教学主要任务与策略
第二节 小学写字教学主要任务与策略
第三节 小学汉语拼音教学主要任务与策略
第四节 《学习ie》教学设计
第五节 《学习音序查字法》教学设计
第六节 《操场上》教学设计
第七节 《学写“睁挣净”》教学设计
第三章 小学阅读课设计
第一节 小学阅读课的主要任务
第二节 《乌鸦喝水》教学设计
第三节 《去年的树》教学设计
第四节 《临死前的严监生》教学设计
第四章 小学写话与习作课设计
第一节 小学写话设计概说
第二节 小学习作课的主要任务与指导策略
第三节 《学写提示语》教学设计
第四节 《学写童话》教学设计
第五节 《学写启示类散文》教学设计
第六节 《学写竞选发言稿》教学设计
第五章 小学口语交际课设计
第一节 小学口语交际课主要任务与教学策略
第二节 《转述》教学设计
第三节 《规劝》教学设计
第六章 小学语文教学实施与评价
第一节 课堂讲述与讲解的策略
第二节 课堂提问与追问的策略
第三节 课堂意外情况的理答策略
第四节 期末考试命题策略
第七章 小学语文教学研究
第一节 知晓本国语文教育史
第二节 了解国际母语教育态势
第三节 基于教学岗位开展教学研究
第四节 语文教育方向毕业论文的写作
各章习题解析
参考文献
后记

本书共七个部分、两条线索。一条线索旨在初步建构一个小学语文教学设计理论体系与实践体系；一条线索通过编制练习题并提供详细解析的方式满足学习者应对教师资格证与教师正式编制考试的需要。
本书每一章都既有理论探讨，也有实践示范，还有极富有挑战性的设计类作业与有针对性的点评。每一章都以《义务教育语文课程标准》为指南，都基于现行小学《语文》教材与小学各学段学情；而且变传统的重知识传授为重分析思辨与理念建构。