孩子只爱玩手机、打游戏？给孩子一个方法，培养终身阅读的好习惯！
读书没有“为时尚早”一说，哪怕孩子还未出生。
研究显示，母亲在孕期坚持阅读（尤其是孕期第三阶段）不仅能够达到放松的效果，还能对孩子早期的语言学习有所帮助。
不同的年龄段该读什么书？怎么读书？
怎样培养孩子的阅读习惯？
怎样找到“好书”？
……
更多问题，都可以在本书中找到答案。

亚历克斯·约翰逊，亚历克斯是一位作家，是英国《独立报》的团队成员之一，已出版《书单》《爱德华·李尔和猫》《保质期》等著作，目前还独立运营网站。

序章 为什么孩子需要阅读
读什么不是最重要的，重要的是他们肯读
杰奎琳·威尔逊：成为一名读者
第一章 怎样找到“好书”
充分利用各种媒介和资源
凯特·安德森：关于书店以及如何推荐好书
第二章 不只是让孩子自己读
如何读书
你不必一直做朗读者
该选哪本书
大声朗读：在他们开始学习阅读之后
当他们开始读给自己听之后
年龄范围和系列作品
书是读了，却觉得似乎没什么用
让孩子看到你也在读书
克蕾西达·考威尔：为所有孩子创作的魔力
阿比·埃尔芬斯通：我从书中学到了什么
第三章 培养孩子的阅读习惯
为什么要选择非小说类作品
怎么让你的孩子学会考虑别人的感受
如何挑选书籍
一起讨论，而不是直接灌输
慎重做出选择
与孩子一起读诗
霍莉·麦克尼什：学会爱上诗歌
第四章 亲子互动，让孩子爱上阅读
为孩子读一点英雄故事
将孩子的兴趣与书籍联系起来
为孩子建立一个读书小组
与孩子一起列书单
读书与烹饪
让孩子爱上阅读的几个小技巧
特蕾西·古德伊尔：在学校里怎样阅读
第五章 读什么样的书
图画书
漫画
漫画小说
有声读物
数字阅读
一种不同的有声读物类型
肯·威尔逊一马克斯：这样的书真的很棒
第六章 不只是读书
去图书馆吧
去书店吧
基于书本内容的景点
去书展吧
在生活中找故事场景
迈克尔·罗森：图书馆真的很重要
汤姆：霍奇金森：如何培养读书爱好者的
致谢

读什么不是最重要的
。重要的是他们肯读
阅读就像掉进一个“兔
子洞”，又像踏上了《绿
野仙踪》（The
Wonderful Wizard of Oz
）里那条神奇的黄砖路，
即将开始一段通往未知的
奇妙旅程。无论翻开的是
一本小说、诗歌、历史书
、科学指南，还是游记、
漫画、日记、笑话书、传
记或者画册，阅读都能让
孩子们成为更好、更快乐
的人。
为什么这么说？当然
是因为阅读是一种很有趣
的体验。它能让人从百无
聊赖中出逃片刻，或许逃
到了另一个世界，或许找
到了观察这个世界的另一
个视角。阅读还能让孩子
们变得独立：他们学着自
己选择读什么，听什么，
以及决定自己的阅读速度
。还记得在我很小的时候
，我的妈妈会把多萝西·
马里诺（Dorothy Marino
）的《巴兹熊去露营》（
Buzzy Bear Goes
Camping）当作睡前故事
读给我听。我虽然很喜欢
这个故事，但总觉得它还
能再“优化”一下，所以我
让妈妈用铅笔在旁边添加
了几行我的想法。书中虽
然并没有什么跌宕起伏的
情节，但我仍然记得能以
这种方式参与冒险的经历
给我带来的巨大力量。我
掌握了这些力量，并让它
们为我所用。
当孩子们找到自己喜
欢的书之后，他们就变成
了读者。然后是下一本，
又一本，再一本。这些书
可能与他们之前看过的书
风格类似，也可能大相径
庭。一旦孩子们觉得书能
让他们开心，那他们的“
书虫生涯”也就开始了。
沉浸在“巴兹熊”里的那
段时光已经过去了近五十
年，但是直到如今，我仍
然每天都在享受阅读带来
的快乐。我自己也是一名
家长，在二十多年的育儿
生涯中，我鼓励着自己的
三个孩子，从小培养他们
对书籍的热爱，带他们领
略图画书的精彩，为他们
读睡前故事，引导他们学
会为自己阅读，在他们发
现了荧幕作品的魅力之后
仍督促他们继续坚持阅读
。如今，他们已长大成人
，能够自己探索书籍的各
种可能性以及其中的美丽
新世界。
对孩子们来说，能够
拥有一次“成为别人”的体
验，就像得到了一次探索
“自己是谁”以及“自己能成
为什么样的人”的机会。
有时，一本书就是一个紧
急避难所：如果生活上遇
到的挫折和不如意让孩子
们不开心，书可以为他们
展现许多乐观的世界；有
些事情看上去让人很沮丧
，但最终都会好起来。看
书也能鼓励孩子们去思考
和探讨一些深刻的、困难
的话题，帮助他们处理问
题，建立自尊。
阅读会开阔孩子们的
视野，让他们看见世界无
穷的可能性。对一个成年
人来说，有时很难回忆起
孩童时期读到真正打动自
己的书时产生的奇妙感觉
。那时，世界基本上还像
一块空白的画布，正在以
孩子自己为中心开始向四
周一点点地丰盈起来。当
时读书，感觉就像作者本
人——哪怕他与自己处于
不同的时空——正在直接
跟自己这个八岁的小朋友
聊天，也像结识、了解了
一个如朋友般亲密的角色
，或者看到了心中榜样具
象化的样子。
通过读书，可以知道
蜂鸟为什么能飞，汽车的
运作机制是什么，这种感
觉让人难忘。作为成年人
，那些神秘的岛屿、密码
、暗号以及装满宝物的沉
船对我们来说可能都已屡
见不鲜，可对第一次读到
这些内容的孩子来说，它
们的魔力尚未消散，秘密
仍待揭开。
当然，阅读并不仅仅
是为了逃离。小说家劳伦
斯·达雷尔（Lawrence
DurrelI）说过：“我不相
信一个人阅读是为了逃避
现实。人读书是为了去证
实某种现实，他知道这种
现实是存在的，但他不曾
经历过。”通过广泛的阅
读，孩子们也在学着如何
认真评估各种各样的观点
，然后得出自己的结论。
书能帮我们了解自己
。孩子们读的那些故事能
让他们明白，人是可以保
持好奇的，不懂就问是个
好习惯，哭和笑一样都是
正常的反应（当然，还是
希望笑更多些）。就算机
会和挑战出现得很突然甚
至有点吓人，也要保持敏
锐，好好利用它们。如果
你手上戴着一枚能让人隐
身的魔戒，为什么不趁此
机会找一条龙聊聊天呢？
书本给孩子们呈现的不仅
仅是未知世界，还有未知
世界中的未知事物。
通过阅读，孩子们能
够学会如何与年龄各异、
文化背景各异的人产生共
鸣。面对不速之客，爱丽
丝做何反应？獾又是如何
成功控制那个疯狂冒失的
蛤蟆先生的①？
接触图书这类社交智
慧的结晶能帮助孩子们建
立与外界的联系，同时也
能让他们学着理解世界运
行的基本逻辑。从某种角
度来说，阅读是一项个人
的活动，但它也能帮助孩
子们练习通过不同的视角
来看世界。简而言之，阅
读能教会孩子们社交，让
孩子们变得更聪明。
阅读还有益于孩子们
的健康。英国读写素养基
金会针对年龄在8一13岁
之间的约50000名英国儿
童进行了一项调查，结果
显示，经常读书的孩子拥
有更加健康的心理的概率
是不爱读书的孩子的三倍
。与此同时，萨塞克斯大
学一项针对成年人的研究
也显示，阅读最多能减轻
人们68％的压力。对你的
孩子来说，从小养成爱读
书的好习惯对他长大以后
也有帮助。研究表明，经
常阅读的人

本书是一本详细介绍如何针对不同年龄层儿童青少年开展阅读练习的实用指导书，这些方法皆来自作者多年来教育经验的总结和整理。
如何鼓励孩子们放下手上的电子产品，拿起书本？从什么样的书开始最有效？我们要如何让孩子开始阅读，更该如何培养他们对于世界的好奇心？作者在书中回答了这些问题，更提供了更多有用的资讯给家长们。

充分利用各种媒介和资源
从家长开始
孩子的第一位好书推荐员自然是家长本人了。你也许很长时间没读童书了，但你的旧书单上还是会有一些让你觉得值得推荐的书，它们甚至可能已经被你买回了家——比如我收藏的“高卢英雄历险记(Asterix)系列”就是一套读之有趣、藏之有用的好书。在找出你喜欢的那些书并将它们推荐出去之前，记得先确认里面是否有一些已不合时宜的内容——举个例子，现在推荐《丁丁在刚果》(Tintin in the Congon)肯定是不合适的，而同系列的其他冒险故事，如《神秘的流星》(The Shooting Star)，再版时就进行了调整。童书作者和插画师的作品各有特色、不尽相同。你要基于此来积累自己的童书知识，如果能创造一个类似“家庭图书馆”的环境就更好了。
有一点需要注意，不要因为你小时候特别喜欢一本书，就想当然地认为你的孩子也一定会喜欢它。露西·曼根(Lucy Mangan)在其优秀的回忆录作品《书虫》(Bookworm)中，谈到了自己儿童时期的阅读经历，她觉得她的儿子亚历山大在与她相似的年龄段，好像并没有对她曾痴迷的东西表现出同样的热情(平心而论，她当时真的读了很多书)。这跟我和我三个儿子的经历简直一模一样。尽管在对丁丁的喜爱上我们能基本达成一致，但我对安东尼·巴克里奇(Anthony Buckeridge)的“詹宁斯(Jennings)系列”作品的热爱并没有引起他们的共鸣，我热爱的威廉·布朗(William Brown)的冒险故事更是遭到了他们的一致差评。此外，艾伦·加纳(Alan Garner)的作品同样深得我心，但我的孩子们也不买账。
问问其他人
找到好书的另一种方式是通过人们的口耳相传。很多人都是在同好的推荐下接触到自己喜欢的成年人读物的。很多有不同经历的人还会针对自己一直以来都很喜欢的书积极地提供一些反馈意见供我们参考。包括我的妻子，她喜欢挑一些我不常看的书来读，因此，对那些我可能不太会考虑去阅读或者确实没怎么听说过的书，她的意见就很有价值。另外，我还很尊重我的六七个朋友的意见，他们也大致清楚我的喜好。
这种方式对孩子同样有效。一般来说，如果他的朋友都在读某本书，就会在学校里引起一阵小的读书风潮，从而激发起他读这本书的兴趣。对孩子来说，如果是他的朋友正在阅读或者推荐的书，他阅读这本书的动力就会更大。孩子们之间还会形成一种竞争状态：大家都想把正在阅读的图书系列中的每一本，或者自己喜欢的作者出版的新书赶紧看完。
还有一种有用的方法，那就是家长们在校门口等孩子放学时，可以讨论下孩子们喜爱的书籍——书也能成为一份完美的生日礼物。如果你能明确地说出自己孩子的喜好，其他家长会很感激你，因为这可以极大地降低他们帮助孩子们选礼物的难度。
从出版人的角度来看，利沃克出版社的英国销售及市场总监爱德·里普非常清楚一本书成功的关键是什么：
一直以来，一本书大获成功的秘诀让出版商们趋之若骛。我认为，这个秘诀与书籍的清晰定位密不可分——它究竟是非小说类作品还是小说类作品。
这要求作品内容要让人记忆深刻、清晰明了并且最好具有原创性，以便读者在读完很久之后还能跟其他人讨论有关这本书的话题。从销售角度来说，具有这样定位的书籍的销售“曲线”不光有一个峰值，而且还能在很长的时间内都维持在一个较高的水平上。
我最近一次相关的体验是来自安吉·托马斯(Angie Thomas)的《你给的仇恨》(The Hate U Give)——这本书在英国大获成功就得益于书早期在美国大火，又加上一场给力的营销活动和作者亲自来英国宣传。
传统纸质媒体
想了解什么是好的，尤其是什么是新的，传统的方式是阅读报纸和杂志上的评论及专题文章。遗憾的是，哪怕童书销售数据再好——现在售出的约每三本实体书中就有一本是童书，童书在英国高达3．68亿英镑的市场价值也并没有得到任何印刷刊物专栏的关注和报道。不过，即使如此，我们也要对印刷媒体稍微保持一点关注。比如，每年冬季发布的假期阅读总结，以及夏季发布的假期阅读推荐就挺不错。
英国的儿童报纸《第一新闻》(First News)会刊登读者阅读儿童读物的读后感，还有一些与书籍相关的专题文章，以及对作者的采访稿。面向儿童的杂志各种各样，绝大多数都包含书籍评论，但其中有一种杂志特别值得留心，那就是双月刊《独家新闻》(Scoop)，它每一期都有不同的主题，并且会刊载非常多的原创小说类和非小说类作品；《青少年时事新闻》(The Week Junior)是针对青少年的时事新闻杂志，其中也有书籍评论。
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