对于青少年来说，历史是素质教育不可或缺的内容。青少年学历史，到底要学什么？很重要的莫过于是培养历史思维能力，在通过对古往今来的历史事件的梳理和思考，鉴古知今，养成良好的辩证思维能力、创造思维能力、逆向思维能力等。本书精选了《资治通鉴》中的16个人物的精彩故事，通过典型的历史事件、人物经历，帮助青少年了解中国不同历史时代的重点史实、治国良策，融合经济、文化、政治、军事等历史知识，初步了解历史全貌；通过形式多样、内容有趣的各种思维导图、延伸故事、“想一想”版块，引导青少年进行思考，在思考中逐渐养成良好的历史思维，包括辩证思维能力、创造思维能力、逆向思维能力等。

第1章 魏、赵、韩与智家的争斗
三家分晋/02
选择继承人，是一个大问题/05
骄傲的智襄子灭亡/10
忠义的刺客豫让/14
第2章 魏国的兴衰
魏文侯善于接受别人的意见/20
吴起的悲剧/23
第3章 成功的改革家商鞅
魏惠王不重用商鞅/30
商鞅变法/33
商鞅的成功和失败/36
第4章 苏秦和张仪纵横天下
苏秦锋芒初露，说服燕文公和赵肃侯/42
苏秦纵横天下，却没风光多久/45
魏国人张仪当秦国丞相/48
张仪欺骗楚怀王/51
张仪纵横天下/54
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