本书是为院校教学而组织的常备辅助兴趣与技巧练, 选收了十二首胡琴教学经典曲目,括独奏、多种重奏并带有钢琴伴奏。这些曲目, 除了经常舞台演出外, 在日常生活中也是经常练曲, 还有三首本身就是为音乐会练作的, 所选收的乐曲都是脍炙人口的优秀流行作品, 比如《抬花轿》《关东小曲》《湘西音画》等, 这些作品经演出与教学实践多年, 很受学生与教师欢迎, 每次演出都会迎来雷鸣般的掌声并要求返场, 演出率之高, 各院校的师生及各地者都在寻找这些作品的曲谱与伴奏。

简谱篇

1．抬花轿(中音板胡独奏)…………………………………………………赵夺良、王虹曲

2．关东小曲(高音板胡独奏)………………………………………………………赵夺良曲

3．草库囵(又名《牧马少年》二胡独奏)……………………………………………赵夺良曲

4．盛京往事(胡琴组曲《关东三章》之二高音板胡独奏)…………………赵夺良、邓建明曲

五线谱篇

5．抬花轿(板胡六重奏)……………………………………………………赵夺良、王虹曲

6．湘西音画(中音板胡独奏)………………………………赵夺良、房晓敏曲  陈俪月配伴奏

7.草库囵(又名《牧马少年》二胡二重奏)…………………………………………赵夺良曲

8．雨飞舞(爵士风格音乐会练独奏)………………………………………赵夺良曲

9．雨飞舞(爵士风格音乐会练 板胡六重奏)……………………………………  赵夺良曲

10．单鼓的传说(二胡协奏曲)………………………………………赵夺良曲陈俪月配伴奏

11.阳光照耀着塔什库尔干(中音板胡独奏)…………………………陈钢曲赵夺良移植

12流浪者之歌(中音板胡独奏)………………………………[西]萨拉萨蒂曲赵夺良移植

文论篇

1．胡琴教学·四步程序教学理论(摘要)…………………………………………赵夺良

2．论《湘两音画》的创作及其演奏…………………………………………………汪森

3．《单鼓的传说》分析与研究………………………………………………………刘航宇

4．从《关东小曲》中窥见东北风格及其演奏技法…………………………赵斌

5·谈《溪山琴况》中的美学思想在板胡曲《盛京往事》演奏中的运用………银茵

6．我眼中的《抬花轿》………………………………………………………………赵紫茵

7．板胡艺术在探索中发展——采访赵夺良教授…………………………………徐羽

8．赵夺良及其作品《单鼓的传说》杂记……………………………………………商树利

9．《单鼓的传说》惊四方……………………………………………………………朱文博

10．《湘西音j画》开创板胡艺术新思维………………………………………………郭一

后记

“胡琴教学-四步程序教学理论”是在学理、归纳结已有文献的基础上，采用以“定量分析为主、定性分析为辅”的方法，从形态学层面提升的胡琴教学理论。以中国优秀传统文化为基础，关照到文化与技术的比例，从音乐本体美和音乐语境出发。并考虑其历史和时代背景等不同因素而形成。通十五年来的教学实践，终取得阶段性成果。

从唐诗《宴荣二山池》中“竹引携琴入，花邀载酒过”的诗句，宋《梦溪笔谈》中“马尾胡琴随汉车”的论述，代刘天华、华彦均等提升再造的胡琴艺术，直至当今利用科技手段千家万户的胡琴之声，让人们领略了胡琴艺术所放射出的耀眼光辉。跨人二十一世纪，胡琴也越来越受到外国音乐界和广大听众的关注。与此同时，中国胡琴在演奏技术、审美追求、教学理论系统化研究、胡琴音乐创作、乐器制作等方方面面都取得了极大的成果，从而了胡琴艺术的发展。尽管如此，胡琴艺术距离“成熟”还有一定距离。仅从全国音乐艺术院校胡琴教学的情况分析，在基础教学研究和教材教法方面就存在诸如缺少科学、系统、规范、系列的教材(音乐出版社张辉先些年策划出版的“华韵”系列、“华韵师苑”系列是个可喜的开端)，对“式”学缺少思考，现有教材中有不少章节内容重复，教材中存在大量空档和盲点。练针对性不强，实用性较差，花费时间多，却在实际作品演奏中起不到应有的作用。演奏技术与“音乐语言”之间没有形成自然联系，对音乐意境的创造缺少把控的技术手段等。

一、基本演奏技术和基础音乐知识学提升 这是教学的起步阶段。胡琴的基本演奏技术音。发音，要从持琴的姿势和持弓的方法开始。正确的持琴是既方便演奏又协调美观。持弓的要求是握弓松弛，运直．擦弦力度适当(示范：运弓角度变换引起的音色变化)。这个阶段要着重强调：

1.音准(把位概念的建立，手形)

从胡琴基本演奏技术上来说，首先是建立正确的把位概念和适合、方便演奏的按弦手形。

胡琴演奏对音准的要求很高。胡琴没有品或项等固定音位设置，琴弦又是悬空的，在一个音位上变化按弦力度就能产生不同的音高。同时，每个人的手形、手指长短、力度大小、灵活度都不一样。正确的持琴和按弦的手形对音准的控制至关重要。

2．节奏(音乐律动)

节奏方面，我们分两个步骤：