本书为霍尔的学生、同事帕特里奇对霍尔的教育心理学研究成果所做的收录汇编。较之霍尔的其他著作，本书对霍尔论著中的主要论点进行了追溯整理与系统提炼，将霍尔的教育心理学理论进行了更富逻辑性的梳理，并注重体现霍尔教育心理学思想中哲学与教育学之间的紧密联系。本书在梳理霍尔教育心理学理论主要线索的同时，还探察其哲学观是如何应用于教育问题之中的。本书正文分四个部分：第一部分探讨教育理论的哲学、生物学及心理学基础；第二部分阐释教育的一般原则及其在情感教育、道德教育、宗教教育、智力训练等领域的应用；第三部分具体讨论教育的一般原则在学校教育系统各层级与具体教育问题中的应用；第四部分则对宗教教育、女性教育及种族教育等特殊问题进行论述。

范明丽，1980年出生于河北省石家庄市井陉县。河北大学教育学院学前教育系主任，副教授，硕士生导师。主要研究领域为儿童游戏与课程、教师专业发展、学前教育政策。
主持或参与多项国家级、省部级课题，出版著作教材4部。参著或参编多部，发表论文20余篇。成果“以县为主积极推进农村学前教育管理体制改革——当前我国农村学前教育管理体制改革的突破口”获河北省第十五届哲学社会科学优秀成果奖三等奖。“当前我国学前教育管理体制的主要问题、挑战与改革方向”获保定市第十二届哲学社会科学优秀成果奖二等奖。

第一部分 教育的哲学、生物学和心理学基础
第一章 什么是教育
第二章 教育的哲学基础
第三章 生物心理学
第四章 遗传心理学的基本原理
第五章 本能与情感
第六章 智力活动
第七章 个体发展阶段
第二部分 教育的一般原则
第八章 教育的一般原则
第九章 体育与职业教育
第十章 情感教育
第十一章 道德教育
第十二章 宗教教育
第十三章 智力训练
第十四章 教育分期
第三部分 学校制度
第十五章 学校制度概述
第十六章 母语
第十七章 外国语
第十八章 自然科学
第十九章 初等数学
第二十章 历史
第二十一章 音乐与舞蹈
第二十二章 绘画与艺术
第二十三章 大学哲学
第二十四章 幼儿园
第二十五章 小学
第二十六章 中学
第二十七章 学院
第二十八章 大学
第二十九章 教师培训
第四部分 特殊问题
第三十章 宗教机构
第三十一章 女性教育
第三十二章 种族教育
附录 霍尔论文
当代大学问题——霍尔校长在克拉克大学建校25周年庆典上的演讲
大学中的儿童研究