前言：道德与伦理的教学方式与内容/［加］伊丽莎白·坎普贝尔
编：哲学的视角
道德世界中的教学/［美］休·索科特
教育教学中的德行与道德品格/［英］戴维·卡尔
亚里士多德式的德行教师/［英］克里斯特·克里斯特杨森
教学方式、教学道德与教师教育/［美］理查德·奥斯古索尔普
第二编：中小学教育中的研究
学校教育的道德维度解析/［美］罗伯特·布斯特罗姆、大卫·汉森
彰显教学的道德方式/［美］凯瑟琳·弗罗纳
道德领域的教学/［美］拉里·努奇、阿莱格·米杰特
道德教育促进教师实践和提升学生幸福感——澳大利亚价值观教育课程的效果分析/［澳］特伦斯·拉夫特
道德地教：学校教师如何致力于课堂教学的道德维度/［加］季莲·罗森伯格
伦理规范与教师专业自主/［加］布鲁斯·麦克斯韦、玛丽娜·休默
全纳情境中的专业伦理：教师的挑战、张力和困境/［加］安格尼斯·伽耶维斯基
教学：一种伦理的承诺/［瑞典］冈内尔·库尔奈鲁德
第三编：对教师教育的启示
哲学伦理学在教师教育中是一项有教育价值的活动吗？/［加］克里斯多佛·马丁
教师品性是一种道德实践手段/［美］黛博拉·舒斯勒
教师教育中的道德想象培养/［美］帕梅拉·波诺丁·约瑟夫
为促进品格发展的教育而培养教师/［美］马文·伯克维兹、安德里亚·布斯塔曼特
教师教育：道德、社会、文化和公民的维度/［荷兰］马丁·维利穆斯
澳大利亚的教学专业伦理与教师教育：张力和诉求/［澳］丹妮拉·福斯特
教师教育中的教学伦理边缘化/［加］伊丽莎白·坎普贝尔
译后记/王凯

自上世纪80年代以来，西方国家越来越重视教师伦理研究，在教师伦理角色、教师专业与伦理、教师教学道德、教师伦理冲突、教师伦理决策、教师伦理教育等方面展开了卓有成效的探究，取得了丰硕的成果，形成了靠前性的重要学术领域。本书特邀教师伦理研究领域美、英、加、澳、瑞典、芬兰等多国知名学者撰文，阐述成熟的理论与观念，介绍具有较大影响的实证研究。