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内容推荐 本书聚焦高中生涯发展教育及其模式的实践,结合大同中学实际,尝试在统整理念指导下构建适应高中生需求的生涯发展模式,针对高中阶段生涯发展指导中的低层次徘徊的局面,解决当前高中生涯发展教育资源不足、教师理念亟需更新等现实问题,丰富建设“具有中国特色和上海特点、适应学生终身发展需要的学生职业(生涯)发展教育体系”的探索。在统整理念指导下,探索、完善高中生生涯教育目标体系、主要内容、教育环节及保障机制,构建高中生生涯教育的实践操作体系及模式。 目录 上篇 现状、愿景与当务 章 大同中学生涯教育发展现状 节 学校近年发展历程 第二节 学校生涯教育工作发展情况 第三节 生涯教育的时空背景与挑战 第二章 大同中学生涯教育发展愿景 节 高中学校生涯教育定位分析及需求聚焦 第二节 学校生涯教育总体发展规划 第三节 学校生涯教育具体发展方向 第三章 大同中学生涯教育发展当务 节 理念支撑:统整融合 第二节 模式构建:课程保障,心理起步,德育融合,家校互动 第三节 保障机制:制度、队伍、技术 第四节 案例分享:胡同学的大同生涯之旅 下篇 实践体验 第四章 校内探索与主题活动 节 彩虹班级建设 第二节 心理教育起步 第三节 学科教育融入 第四节 日常教育深入 第五章 高校主题与大学生活体验 节 以高水平大学讲座衔接校内外,启航大学认知教育 第二节 高校寻踪,探访大学生活 第六章 职业体验与公共参与 节 学校工作开展背景 第二节 “我与梦想同行”主题体验活动 第三节 学生活动成果汇报 第四节 学校工作经验分享 后记 |