序一
序二
前言
上篇湿地与人类
章人类的生态家园
第二章生命之水的源泉
第三章自然资源的宝库
第四章全球气候的调节与指示器
第五章人类文明的摇篮
第六章人与湿地和谐共存
第七章保护湿地健康任重道远
中篇湿地学校建设与发展
章湿地学校
节湿地学校的性质与任务
第二节湿地学校创建历程
第三节湿地学校建设目标
第二章湿地学校建设
节遵循原则
第二节建设步骤
第三节组建网络
第三章湿地学校教学
节教学原则
第二节教学模式与方法
第三节教学活动评价
第四章湿地学校课程研发
节校本教材研发
第二节湿地生态教育实践活动设计与实施
第五章湿地生态教育策略
节资源利用的策略
第二节实践提升的策略
第六章湿地学校建设效果评估
节评估原则、方法、流程与内容
第二节评估资料收集与整理
第三节湿地学校建设评估表格
下篇通地学校活动范例
范例一我为校园添绿色——生态瓶栽小养植
范例二心系美丽湿地呵护地球健康
范例三探秘留下古桥
范例四关注湿地爱我百湖争做护湖小使者
范例五走近麋鹿亲近自然
范例六探寻菜籽湖和新河保护家乡湿地
范例七"湿"情"活"意太湖美
范例八"湿地研究"实践活动教学
范例九华侨城湿地生态保护教学实践活动
附录
附录一历年世界湿地日主题
附录二湿地学校名录
后记

所谓湿地学校，就是为提高中小学生在学习知识的过程中，增加湿地基础知识的学习，对重视并愿意环保教育的学校加挂湿地学校的牌子，促使学生学习湿地知识。本书分为上中下三篇。上篇湿地与人类，主要介绍湿地的功能、价值，湿地保护的意义；中篇湿地学校建设共6章，包括湿地