部分 科技支撑县域乡村振兴实践
章 浦城县环境资源及优质水稻生产
节 自然资源及区位优势
第二节 优质水稻生产潜力与生产
第三节 优质水稻生产与品种选择
第二章 水稻栽培全程机械化与水稻智慧农业
节 水稻全程机械化与水稻轻量生产模式
第二节 智慧农机及智慧农业发展
第三章 优质水稻绿色加工及特色农副产品开发
节 浦城县稻米加工及产业发展现状
第二节 稻米产品开发及绿色稻米加工技术
第四章 水稻产品的品牌创建与产业发展
节 浦城县稻米品牌现状与产业链发展情况
第二节 水稻产业化生产实现途径
第三节 发挥“龙头企业”在品牌创建中的核心作用
第二部分 研究型大学科技支撑乡村振兴
章 农村改革与乡村振兴战略
节 农村改革经验和乡村振兴战略
第二节 乡村振兴战略的实施路径
第三节 乡村振兴实施的战略重点
第二章 培育农业产业体系的策略与途径
节 农业产业体系构建策略
第二节 新型农业经营体系的内涵与建构
第三章 县域农村经济发展与战略性调整
节 县域农村经济发展的总体判断
第二节 县域农业结构调整
第三节 县域农业产业化经营
第四章 县域特色产业开发理论探索
节 县域特色农业
第二节 县域特色农业发展类型和重点
第三节 县域农业产业发展布局与规划
第五章 乡村振兴县域农业产业开发优秀案例
节 龙头企业主导型产业发展案例
第二节 西部地区政府推进型特色农业产业开发案例
第六章 科学研究支撑乡村振兴
节 研究型大学科技支撑乡村振兴定位
第二节 提升前沿科学与技术水平支撑乡村振兴
第三节 技术创新支撑乡村振兴
第七章 成果推广转化支撑乡村振兴
节 研究型大学科技成果转化问题
第二节 多元机制支撑科技成果转移转化创新
第三部分 研究型大学与乡村振兴人才培养
章 研究型大学产生与社会人才培养
节 新制度主义的高等教育哲学
第二节 美国大学与社会互动的演进发展
第三节 大学服务社会职能的探索与演进
第二章 中国大学发展与社会人才培养
节 中国古代教育哲学与变革
第二节 我国近代大学产生的制度要求(1919-1949)
第三节 市场经济基础上的我国现代大学建设
第三章 大学教育理念变革与研究型大学发展
节 功利主义与大学的“社会互动”发展模式
第二节 大学与社会互动的哲学变思
第四章 乡村振兴人才培养与研究型大学发展互动
节 非学历教育发展对大学发展的作用
第二节 社会服务职能是大学教育职能的延伸
第三节 大学教育社会服务的模式探索
第五章 大学学历教育与人才培养
节 普通学历教育与人才培养
第二节 成人学历教育与人才培养
第三节 网络教育与人才培养
第六章 大学非学历教育与人才培养
节 非学历教育的概念和特征
第二节 非学历教育与大学教育改革方向
第三节 大学非学历教育培养乡村人才
主要参考文献

本书主要分三个板块，一是振兴乡村的理论探讨和方向问题。本部分站在浦城县经济文化发展水平的视角，论述我国振兴乡村的四梁八柱，探讨区域农业发展与国家发展方向的契合问题。第二部分论述县域产业开发理论与途径，从县域开发产业集聚要素理论开始，论述资源优势发挥的途径