沈娟，副研究馆员，北京电影学院图书馆副馆长、中国电影教育研究中心副主任，中华爱子影视教育促进会副秘书长。孟宪青，校外教育活动专家，北京市青年宫副主任、北京青少年公益电影节组委会秘书长。

学好数字时代的“作文课
章 电影是什么
一、学习目标
二、重点与难点
节 电影的诞生
一、视觉暂留――电影诞生的生理原理
二、电影诞生的技术条件
三、电影的生日
四、早期电影人物
课后任务
第二节 电影的技术
一、电影的声音
二、电影的色彩
三、特种形式电影
四、数字特技对电影的影响
课后任务
第三节 蒙太奇
一、蒙太奇的概念
二、蒙太奇的发展历史
三、蒙太奇的功能
四、蒙太奇的表现形式
课后任务
第四节 电影是一种集体艺术
一、电影制作团队的构成与分工
二、电影制作的基本流程
三、电影制作中的导演负责制
四、微电影的团队分工与协作
课后任务
第二章 从一个好故事开始
一、学习目标
二、重点与难点
节 故事的要素
一、素材、题材与主题
二、人物
三、情节
四、语言
课后任务
第二节 故事的结构
一、电影剧本的结构
二、戏剧性结构策略
第三章 用镜头讲好故事
第四章 表演与生活
第五章 造型与叙事
第六章 电影开拍啦
第七章 后期剪辑与宣发推广

本书目光直指二十一世纪数字时代的“原住民”——在数码信息化鸿流中出生成长的新青年们。记录了他们在学习微电影创作、不断尝试与实践的过程中得出的经验和知识储备。本书两位作者，一位长期致力于青少年电影素养教育的研究工作，主持开展了多项相关课题，取得了丰硕的理论