丛书序 个性化时代中国教育的新探索
前言
第一章 初中英语教学基本情况
第一节 课程要求
第二节 教学环境
第二章 课堂教学
第一节 常用英语教学法
第二节 教学模式的探索
第三节 “以学习为中心”的教学设计
第三章 对分课堂教学模式快速入门
第一节 模式介绍
第二节 操作要点
第三节 由两堂课例对比对分课堂教学模式和传统课堂教学模式
第四节 初中英语的初步教学反馈
第五节 给学生的建议
第四章 备课：计划与准备
第一节 初中阶段的教学目标
第二节 一般备课方法
第三节 对分教学准备
第四节 教学准备小结
第五章 上课：教学实施、作业与评价
第一节 教学实施
第二节 作业和内化
第三节 评价方式
第六章 英语听、说、读、写的流程
第一节 对分听力教学的流程
第二节 对分口语教学的流程
第三节 对分阅读教学的流程
第四节 对分写作教学的流程
第七章 更多参考案例
第一节 阅读当堂对分：Li Hui Loves Sports（上海新世纪版）
第二节 写作隔堂对分：My Favourite Food（上海新世纪版）
第三节 阅读当堂对分：Amazing Animals（冀教版）
第四节 课文理解隔堂对分：Stories about Spring（冀教版）
第五节 听说混合对分：Danny's Big Scare（冀教版）
第六节 读写隔堂对分：Last Weekend（人教版）
第七节 错题整理的对分设计
第八节 迷你对分：学习记录笔记
第九节 期末复习对分课
第八章 回顾与反思
第一节 生成性课堂中的师生角色
第二节 对现行教材和教法的一些思考
第三节 班级授课与课堂效率
第四节 课程改革的时代背景
参考文献
附录
索引
后记