美国年度教师是美国历史很悠久、声望优选的很好教师评选活动。自1952年开始，至今半个世纪之久，已经评选出60多位美国年度教师。这些万里挑一的教师无疑代表着美国教师的优选水准，是美国人心目中当之无愧的很好教师。本书即以很近10年美国年度教师为分析对象，从人物素描、教书生活和很好之道三个方面对美国年度教师予以多方面的透视，揭示美国年度教师很好的秘密。

汪明帅，安徽池州人，教育学博士，研究方向为教师教育，在《教育发展研究》《华东师范大学学报(教育科学版)》《教师教育研究》《优选教育展望》等CSSCI学术期刊发表论文20余篇，出版《读一点教育史：教育目前的人与事》《和很好教师一起读苏霍姆林斯基》等著作。

自序：走近美国年度教师001
2016美国年度教师：贾汉娜·海斯001
人物素描成长经历造就了新任美国年度教师002
教书生活尊重学生的差异，将其作为教育的起点004
既要传授知识，也要塑造品行006
让学生成为自主的、内在驱动的学习者009
文化关联教学012
改善少数族裔教师的招募与留任014
卓越之道饱含激情017
2015美国年度教师：莎娜·皮普尔斯021
人物素描从教年限*短的美国年度教师022
教书生活转行当老师，就爱上了教书024
从爱上教书，到敬畏教学026
在合作中，不断提升教学能力028
设置问题情境，让真正的学习发生029
培养有创新能力的学习者033
学校是梦开始的地方035
卓越之道彰显个性036
2014美国年度教师：肖恩·麦考039
人物素描宽严相济的美国年度教师040
教书生活在舒尔茨老师的教室里041
教育公平思想的萌芽与成长044
让学生成为批判性思考者046
在学生内心的黑板上写上“教育诗”049
拥抱教育技术的革命052
教育变革势在必行054
卓越之道不仅仅是高标准056
2013美国年度教师：杰夫·夏邦诺059
人物素描服务家乡的美国年度教师060
教书生活为科学课正名062
从学生的经验出发063
增加科学课程的趣味性066
相信教师的力量068
卓越之道激发学生学习兴趣071
2012美国年度教师：瑞贝卡·莲·米勒沃基075
人物素描加利福尼亚州第七位美国年度教师076
教书生活成长在教师家庭，但起初并不想当教师077
响应内心的“召唤”，成为一名教师078
像孩子一样，才能更好地理解孩子079
对学生充满信心080
激发学生学习的热情083
培养学生的创造力084
卓越之道葆有希望087
2011美国年度教师：米歇尔·希勒091
人物素描毕业于普林斯顿大学的美国年度教师092
教书生活对学生积极期待093
创设良好的学习氛围096
在更宽阔的视野里探讨教师的责任097
在“普林斯顿”和“教师”之间画等号098
附：米歇尔的获奖感言101
卓越之道拥抱教育天赋103
2010美国年度教师：萨拉·布朗·韦斯林107
人物素描梦想成就美国年度教师108
教书生活每个学习者都有一个独**二的故事111
教师只是学生的学习带头人113
学习的力量存在于学生心中117
让学生共同走向进步120
卓越之道教师专业共同体122
2009美国年度教师：安东尼·马伦127
人物素描从警察中走出来的美国年度教师128
教书生活坎坷教书路：为了那些迷途少年129
激情、专业精神、坚持不懈131
和新手教师一起成长133
附：美国《教育周报》对安东尼·马伦的专访136
卓越之道读懂学生的故事140
2008年美国年度教师：迈克尔·盖森143
人物素描薄弱学校中的美国年度教师144
教书生活从护林员改行当教师146
把幽默感带进课堂147
突出知识的运用149
建立学习共同体151
影响周围一个个具体的人153
卓越之道再加10％155
2007美国年度教师：安德莉亚·彼得森159
人物素描从音乐教师中走出来的美国年度教师160
教书生活爱生万物，当教师是命中注定161
平衡教学的科学性和艺术性162
课程整合的尝试165
激发学生的潜能167
学生学习的责任VS教师教学的责任169
卓越之道重视诱变事件172
附录：政府的教师政策177