《黄庭坚集全鉴》精选了北宋文学家黄庭坚的诗、词、散文中的名篇精华。黄庭坚是宋代诗坛最典型的代表，也是宋代最大的诗歌流派——江西诗派的开山领袖人物。书中对一百多篇诗文给予注释、译文及著作赏析，较全面地反映了黄庭坚“不俗”的人格精神。

黄庭坚（1045-1105年），字鲁直，自号山谷道人，晚号涪翁，又称豫章黄先生。汉族。洪州分宁（今江西修水）人。黄庭坚是北宋著名的书法家，善行、草书，楷书亦自成一家。其书法最大的特点是重“韵”，写来疏朗有致，如朗月清风，书韵自高。黄庭坚是北宋书坛杰出的代表，与蔡襄、苏轼、米芾并称为“宋四家”。

第一部分 五言诗
◎早行
◎古诗二首上苏子瞻
◎和师厚接花
◎竹轩咏雪，呈外舅谢师厚，并调李彦深
◎宿旧彭泽怀陶令
◎次韵道辅双岭见寄三叠（其一）
◎过家
◎次韵刘景文登邺王台见思五首（其一）
◎次韵吴宣义三径怀友
◎题宛陵张待举曲肱亭
◎送舅氏野夫之宣城二首
◎和答钱穆父咏猩猩毛笔
◎和邢悖夫秋怀十首（其一）
◎谢公定和二范秋怀五首邀予同作
◎寄陈适用
◎子瞻诗句妙一世乃云效庭坚体盖退之戏效孟郊樊宗师之比以文滑稽耳恐后生不解故次韵道之
◎次韵秦觏过陈无己书院观鄙句之作
◎题竹石牧牛
◎秘书省冬夜宿直，寄怀李德素
◎赣上食莲有感
◎跋子瞻和陶诗
◎劳坑入前城
◎次韵答斌老病起独游东园二首（其二）
◎赠秦少仪
◎戏题巫山县用杜子美韵
◎又答斌老病愈遣闷二首
◎十二月十九日夜中发鄂渚晓泊汉阳亲旧携酒追送聊为短句
◎题花光老为曾公衮作水边梅
◎陈留市隐并序
第二部分 七言诗
◎次韵赏梅
◎过平舆怀李子先时在并州
◎清明
◎过方城寻七叔祖旧题
◎李夷伯子真于河上，子真以诗谢，次韵
◎次韵子瞻题郭熙画秋山
◎次韵公择舅
◎寄袁守廖献卿
◎池口风雨留三日
◎郭明甫作西斋于颍尾，请予赋诗二首（其一）
◎汴岸置酒赠黄十七
◎夜发分宁寄杜涧叟
◎次元明韵寄子由
◎登快阁
◎赠郑交
◎送王郎
◎寄黄几复
◎牧童诗
◎鄂州南楼书事
◎雨中登岳阳楼望君山二首
◎王充道送水仙花五十支
◎杂诗七首（其一）
◎奉答李和甫代简二绝句
◎戏呈孔毅父
◎和答元明黔南赠别
◎题胡逸老致虚庵
◎咏李伯时摹韩幹三马次苏子由韵简伯时兼寄李德素
◎北窗
◎题子瞻枯木
◎寺斋睡起二首（其一）
◎夏日梦伯兄寄江南
◎和答登封王晦之登楼见寄
◎冲雪宿新寨忽忽不乐
◎答龙门潘秀才见寄
◎题落星寺岚漪轩
◎戏和答禽语
◎出迎使客质明放船自瓦窑归
◎雕陂
◎送张材翁赴秦佥
◎双井茶送子瞻
◎次韵王定国扬州见寄
◎寄贺方回
◎谢张仲谋端午送巧作
◎次韵黄斌老所画横竹
◎徐孺子祠堂
◎送范德孺知庆州
◎书摩崖碑后
◎观王主簿家酴醾
◎次韵盖郎中率郭郎中休官二首（其一）
◎答永新宗令寄石耳
◎蚁蝶图
◎再次韵呈明略并寄无咎
◎送谢公定作竟陵主簿
◎次韵几复和答所寄
◎咏雪奉呈广平公
◎题阳关图二首（其一）
◎次韵子瞻和子由观韩斡马，因论伯时画天马
◎题郑防画夹五首（其一）
◎题伯时画严子陵钓滩
◎老杜浣花溪图引
◎次韵子瞻以红带寄王宣义
◎同元明过洪福寺戏题
◎六月十七日昼寝
◎次韵柳通叟寄王文通
◎弈棋二首呈任公渐
◎次韵裴仲谋同年
◎次韵马荆州
◎次韵杨君全送酒
◎寄题荣州祖元大师此君轩
◎秋怀二首（其一）
◎戏咏江南土风
◎和高仲本喜相见
◎赠李辅圣
◎次韵文潜
◎追和东坡题李亮功归来图
◎追和东坡壶中九华
◎新喻道中寄元明用“觞”字韵
◎和子瞻戏书李倍时画好头赤
◎宜阳别元明用“觞”字韵
◎太平寺慈氏阁
◎以右军书数种赠丘十四
第三部分 杂言诗
◎流民叹
◎虎号南山
◎听宋宗儒摘阮歌
◎赠元发弟放言
◎次韵答曹子方杂言
◎上权郡孙承议
◎再用旧韵寄孔毅甫
第四部分 词
◎菩萨蛮·半烟半雨溪桥畔
◎念奴娇·断虹霁雨
◎定风波·把酒花前欲问溪
◎醉蓬莱·对朝云叆叇
◎诉衷情·一波才动万波随
◎谒金门·山又水
◎木兰花令·凌歊台上青青麦
◎清平乐·春归何处
◎虞美人·天涯也有江南信
◎定风波·万里黔中一漏天
◎水调歌头·瑶草一何碧
◎诉衷情·小桃灼灼柳鬖鬖
◎南歌子·槐绿低窗暗
◎品令·凤舞团团饼
◎瑞鹤仙·环滁皆山也
◎望江东·江水西头隔烟树
◎西江月·远山横黛蘸秋波
◎满庭芳·北苑春风
◎青玉案·烟中一线来时路
◎千秋岁·苑边花外
◎沁园春·把我身心
◎浣溪沙·一叶扁舟卷画帘
◎渔家傲·三十年来无孔窍
◎鹧鸪天·黄菊枝头生晓寒
◎水调歌头·落日塞垣路
◎南乡子·诸将说封侯
第五部分 散文
◎书幽芳亭
◎答洪驹父书
◎《胡宗元诗集》序
◎与王观复书
◎大雅堂记
◎东郭居士南园记（节选）
◎答李几仲书
◎苦笋赋
◎参考文献
◎附录 黄庭坚个人简介

江西诗派的开山之祖。
诗文超凡绝尘，瑰伟妙绝当世。
黄庭坚的散文也很具特色，当时民间有言：“元祐文章，世称苏黄。”黄庭坚的散文创作在他生前就享有声誉，流传甚广。
全书比较全面地反映了黄庭坚的思想、文学成就及为人处世的态度，便于读者更好地品读国学精粹。