乔迪·L.菲茨帕特里克（Jody L. Fitzpatrick），美国西密歇根大学公共管理学院教授，曾著有20部有关公共政策评价与教育评价的著作，还著有如《评价行动：与评价专家的访谈》（Evaluation In Action: Interviews with Expert Evaluators）等著作，在公共管理学和教育学领域颇具影响力。

上
总序
前言
第一部分 评价概要
第一章 评价的基本目的、使用和概念的差异
第二章 现代方案评价的起源与发展趋势
第三章 评价的政治、人际和伦理问题
第二部分 方案评价的路径选择
第四章 评价的多元化观点
第五章 第一种方法：专家意见导向和消费者导向的方法
第六章 方案导向的评价方法
第七章 决策导向的评价方法
第八章 参与者导向的评价方法
第九章 当前的其他考量：文化能力和能力建设
第十章 方法的比较分析
第三部分 规划评价的实践指南
第十一章 厘清评价的需求和责任
第十二章 设置界限和分析评价背景
第十三章 界定和选择评价问题与标准
第十四章 规划如何实施评价
下
第四部分 实施和使用评价的实践指南
第十五章 搜集评价信息：设计、抽样和成本选择
第十六章 搜集评价信息：数据源与方法、分析和解释
第十七章 报告评价结论：最大化使用和理解
第十八章 评价的未来趋势
附录 评价者的方案评价标准和指导原则
参考文献
主题索引
作者索引
译后记

本书是美国最畅销的公共管理学经典著作之一。自1997年首次出版后，20多年中再版多次，在美国的公共管理学图书市场上占有相当重要的份额。
评价在二十一世纪的发展令人瞩目，必然改变未来方案的规划与实施。学校、组织、决策者和公众对方案的合理规划与高效实施越来越感兴趣，比如为什么这些方案中有的取得了成功而有的导致了失败。还有越来越多的人热衷于对政府、企业、学校和非盈利性组织实施问责。本书就是帮助读者了解如何通过科学评价和制定评价标准来实现这些目标，它是社会科学、行为科学和预防科学领域从事评价研究及其运用的人们都必不可少的工具书。