张冲，中国科普作家协会会员，江苏省作家协会会员，泰州市作家协会名誉主席。1980年9月开始，致力于科学童话的创作，已出版专集《苍蝇和火车赛跑》《小铁蛋当上大国王》《启蒙知识童话》《亮亮的密码》《小学科学知识故事》等50多本，300多万字。主编《新科技知识童话1－5》《睡前十分钟知识童话（春夏秋冬）》和《中国原创科学童话大系（六辑60册）》。《垃圾山又回到妈妈身边》《会上树的鱼》和《小冰熊》分别入选幼儿园、小学教材。先后获共青团中央“五个一工程”奖、冰心儿童图书奖、中国科普作家协会优秀科普作品奖和中华优秀出版物奖等。

好的科普作品，犹如穿
透黑暗的一道光。这光，
从过去来到现在，又走向
未来，引导我们在科学道
路上忘我探索。作者良好
的科学素养保证了该套书
的科学性，跌宕起伏的故
事情节吸引着孩子们的注
意力。
中国科学院国家天文台
研究员，中国首位卡尔·萨
根奖获得者，“火星叔叔”，
郑永春
奇妙的科学故事、科学
童话，惊险的科幻小说让
孩子们轻松读懂科学常识
和道理，让科学不再枯燥
、不再高深。科学与想象
的美妙和绮丽尽在书中，
科学精神从此扬帆起航。
中国首位迪士尼签约作
家，著名科幻作家，杨鹏
科学和文学完美结合，
带给孩子们前所未有的惊
喜。他们在阅读科学文艺
作品中收获乐趣，在轻松
愉快中提升科学和文学素
养。生动的插图高度还原
故事场景，极大丰富孩子
们的想象力。
果壳网CEO，科学松鼠
会创始人，著名科普作家
，姬十三

荷叶上的大明星
小野兔的蘑菇园
种子大力士
鲨鱼看病
鲜花温室
爱喝水的“霸王龙”
爱漂亮的小牙鲆
长胡子的小泥鳅
沉在湖底的“小刺猬”
小卫士住进“安乐窝”
“海螺”搬家
“万里香”防腐柜
小猫量体温
响蜜鴷和小蜜獾
借尾巴
聪明的小松鼠
仓鼠特菲
田鼠窝里的“小老虎”
小刺猬和黄鼠狼
小家鼠学气功
小老鼠吃蛇
智斗五步蛇
长胡子的蛇
叮人蝇与缠人蛇
穿棉花衣的小乌
鸟床
奇怪的落水鸡
捕鱼的蜘蛛
馋嘴的蜒蚰和蜗牛
蜘蛛的潜水赛
会憋气的小蚱蜢
树梢上的彩色窗帘
小树的蚂蚁旅店
葡萄·甘蓝·紫罗兰
苍蝇当“红娘”
小树下“蛋”
小兔灰灰和小树美美
三颗种子
雪姑娘和雷公公
“火球”救星
一起来画风
胖猴减肥
怪蛋和神水
会变魔术的颜色
水妈妈过生日
“冰鱼”咬尾巴
窗花画家
奇陉的“温泉”
老虎上当
自动门
“海马”火箭生孩子

种子大力士
“哐啷！哐啷！”一只军用铝水壶跟着它的小主人在参加一场“战斗”。
小主人在地上摸爬滚打，铝水壶一会儿撞在砖头上，一会儿磕在石头上，不一会儿，浑身就受了十多处伤。
小主人打完仗，一看自己的铝水壶变得坑坑洼洼的了，没好气地说：“软骨头，没出息！”一扬手，就把铝水壶扔掉了。
铝水壶被抛在一棵黄豆苗脚下。它伤心极了，躺在地上直叹气。
“别难过，我有办法治好你的伤！”
铝水壶抬起头来，见是黄豆苗在对自己说话，就笑笑说：“你没有拳头，也没有铁锤，怎么能治好我的创伤呢？”
“别着急，我有一个办法！”黄豆苗说完，请来了一串串金黄色的豆荚，将成熟的黄豆种子撒到铝水壶里，顺手又用空豆荚舀起水沟里的水，灌到铝水壶里，直到壶里的水灌满了，才帮铝水壶拧紧了小盖帽。
铝水壶不知黄豆苗想干什么，憋住气静静地等待着。忽然，它觉得肚子里有人在打呵欠，还有说话的声音。
“啊——我该醒啦！”
“嗬，有这么多水，我该吃饱喝足，快快发芽啦！”
是黄豆种子在说话。就在这时候，铝水壶感到肚子里有人在顶自己的肚皮。
“哼噢！哼噢！”顶啊，撑啊，嗬！那些被碰瘪了的地方，竟然慢慢地鼓起来了。
铝水壶一阵高兴，拍着自己的肚皮喊着：“加油！加油！”
没过多久，铝水壶的肚皮就平滑滑、圆鼓鼓的了，跟没有受伤的时候一个样。它赶忙打开小盖帽，只见肚子里面全是一个个吸足水、长得胖鼓鼓的黄豆芽孩子。
“是你们帮我治好了创伤？”铝水壶问。
“那还用问！”一粒胖豆芽自豪地说，“我们见水就要长，要长谁也压不住，因为我们浑身充满了力量。”说着，黄豆芽孩子一个一个地蹦了出来。
铝水壶挺了挺圆溜溜的大肚皮，感激地对黄豆苗说：“谢谢你用豆孩子治好了我的伤！”
就在这时，小主人又找到这里来了，他看见一只完好的铝水壶躺在黄豆苗身边，忙问：“你见到我那受伤的小水壶了吗？”
铝水壶没好气地说：“它浑身是伤，要它干吗？”
小主人着急地说：“刚才是我不对，它的伤是可以治好的呀！”
铝水壶问道：“你能怎么治？”
小主人说：“我问了妈妈，只要把水壶灌满水，放到冰箱的冷冻室里冻一冻就行了。”
铝水壶摇摇头说：“这种子是大力士，难道水也是大力士？”
“可不是嘛！”小主人说，“水在结冰的时候会把身体撑大，那力气可大哩！”小主人像是想起了什么，问道：“你怎么知道种子是大力士？”
铝水壶望了望黄豆苗说：“它早就用种子把我的伤治好啦！”
“你就是我的小水壶？”小主人一把抱起铝水壶，乐颠颠地跑回家去了。
鲨鱼看病
海豚大夫刚上班，一条大鲨鱼就张着嘴巴冲进医院来了。病鱼们一见，吓得四下逃窜。
海豚大夫不害怕，他知道大鲨鱼是来看病的，就问大鲨鱼：“哪儿不舒服？”
大鲨鱼指着自己的嘴巴：“啊，啊……”急得说不出话来。
海豚连忙递给他一支海带笔，要他在水母纸上写出自己的病情。
大鲨鱼歪歪扭扭地写了五个字：嘴巴合不拢。
海豚看了，笑着说：“那是因为你的嘴张得太大，下巴壳脱臼了。来，我给你扎个头巾，把下巴给吊住！”大鲨鱼摇摇头，在水母纸上又写了几个字：我在比目鱼那儿中了邪。
中邪？海豚大夫很奇怪，小小的比目鱼怎么会叫大鲨鱼中邪呢？他请大鲨鱼带路，领他到现场看一看。
他俩一起来到比目鱼生活的地方。
一群比目鱼正趴在海底休息哩。他们一见大鲨鱼来了，后面还跟着一个大海豚，就一齐跳跃起来，从身上射出一股股乳白色的液体。
大鲨鱼看见这么多的比目鱼，心里一乐，把嘴张得更大了，想一下子把这些比目鱼都吞进肚子里。
谁知道，他的嘴张得再大也没有用，依然合拢不了。吸进他嘴里的比目鱼又一条一条地钻了出来。
海豚一甩尾巴，悄悄地游到一条比目鱼身边说：“我是海洋医院的海豚大夫，大鲨鱼在你们这儿中了邪，是真的吗？”
听说是海洋医院的大夫，比目鱼们都围了过来。
“什么中邪？还不是吸了我们射出的麻醉药。”一条比目鱼说。
“就是你们刚才喷出的白色液体？”海豚大夫惊讶地问。
“是啊，谁要是碰上那个东西，嘴巴上的肌肉就会麻木，就是想吃我们也办不到！”又一条比目鱼自豪地说。
海豚大夫一听，可高兴了：“那太好啦，我得请你们到医院去啊，我们那里正缺麻醉师哩！”
大鲨鱼在一旁听见了，吓得一甩尾巴就溜走啦。
P7-12

本书把天文、地理、流行病学相关知识，生物、物理、化学、数学等多学科的趣味知识揉入一个个情境生动的科学小故事、科学童话当中。本书的科幻小说让孩子们看到史前时代地球的景象，外星人和神奇物种会向我们展示和人类文明并存的地外文明，未来新科技会给人类带来不可思议的福祉，也可能会带来毁灭性的灾难。

科学文艺是运用文学艺
术手法反映科学及其相关
内容的一类文学作品的通
称。这一名词最初由俄国
作家别林斯基提出。后来
，苏联作家伊林发展了这
一概念，他认为科学文艺
是一种未来性的文学，一
方面接近于文学，另一方
面又接近于科学，是“用科
学武装起来的文学”。
科学文艺的体裁从最初
的散文杂文化读物，发展
到今天包括科学幻想小说
、科学童话、科学寓言、
科学散文、科学随笔、科
学诗、科学小品、科学故
事、科学家传记、科学报
告文学、科学相声等多种
形式的一个较大的门类。
作为一种以科学为主题的
文学门类，科学文艺读物
最大的特征是科学与文学
的相互交融。
科学文艺读物中的科学
，与普通科普读物中的科
学有所不同。这里的科学
是一种广义的科学，它包
括科学的精神、科学的方
法以及通过这些方法所得
到的认识世界和改造自然
的重要成果。科学本身内
涵的广泛性，使得科学文
艺作品的内容异常丰富多
样，有探索科学精神的作
品，有研究科学方法的作
品，更有呈现五花八门的
科学发现和技术成果的作
品。
在“中国科学文艺名家名
作精品书系”策划过程中，
我们遴选了现当代具有代
表性的科学文艺作家，一
方面邀请他们编辑已出版
过的优秀作品，另一方面
邀请他们撰写新作，形成
经典和创新的完美组合。
在第一批作者中，高士其
、叶至善、刘兴诗、李毓
佩、金涛等都是老一辈科
学文艺的开创者，他们的
作品细腻生动，还特别注
重时代特色的引入，阅读
他们的作品，如品味陈年
老酒，芳香醇厚、回味无
穷。迟方、张冲属于中年
一代的科学文艺作者，他
们的作品承前启后，且在
单一品类上持之以恒，取
得了非常大的成就。而李
丹莉、凌晨、赵华、马传
思等属于年轻一代，是在
最近二十年逐渐走入科学
文艺核心圈且颇有成就的
作家，阅读他们的作品，
你能感受到科学文艺未来
的走向。相信这些时代不
同、风格迥异、内容丰富
的作品构成的整体，会令
读者在感受科学文艺在中
国曾经的繁荣的同时，对
今天及未来的科学文艺充
满无限的遐想。
希望本丛书的出版，可
以更好地培养青少年读者
的阅读兴趣，提高他们的
科学素养，培养他们独立
思考的能力，激发他们的
想象力，进而树立远大的
理想，为提高我们国家的
综合国力打下坚实的基础
。
让孩子徜徉在书的精彩
世界里快乐阅读，是科学
文艺读物在新时代重生的
意义和价值所在。让我们
共同培育科学文艺这艳丽
的花朵，使它在社会主义
文艺的百花园中恣意绽放
。
吴岩
中国科普作家协会副理
事长
科学文艺委员会主任

《爱喝水的霸王龙》一书是从我国著名儿童科普作家张冲的近千篇科学童话故事中精选出低幼科学童话汇集而成的，本书既有小朋友喜欢的动植物的奇闻趣事，又有生活中必须掌握的一些常识，还有最新的发明创造和现代科技知识。全书内容丰富，在向孩子们展现精彩故事的同时，兼顾普及一定的科学知识。
全书以阅读故事为主，普及科学知识为辅，同时配以精美传神的图片，帮助孩子在阅读时能更好地理解书中内容。