——以高考全国卷病句判断选择题选项为例
病句检查实用方法举例
——以高考真题、最新病句为例
二、语文与表达
千般风情一样胸臆
——也读钱钟书《谈中国诗》
归来笑拈梅花嗅春在枝头已十分
探源溯流话传统
——记忆中的华师先生们
妙不可言送秋波
转身是半世
因为热爱
——“四有”“三者“好老师巡回宣讲
摆渡，摆渡
——我的主题班会回顾
一路风景
——十二五铜仁市骨干培训所见所感
茉莉的夏天
三、语文与教学
（一）教学反思与教学总结
渡船两日一回归
——以《谈中国诗》的教学谈课堂有效对话
天堂与地狱
——兼谈语文课堂的艰难取舍
我们一起飞翔
——高一诗歌单元比较鉴赏的教学尝试
永远有多远
以《我爱这土地》的教学设计谈校本教研
——铜仁市中小学校长培训课题
好课至景尚自然
试谈课堂教与学环境的创设
——玉屏县教师通识性培训
课堂语言艺术
——万山区骨培训专题
千言万语总关情，淡妆浓抹还相宜
——高中语文古诗词教学例谈
此中有三昧
——2011届语文高考反思
（二）“阅读与写作”教学
照亮高中人生
——建构整本书的阅读经验