《昆虫记》是法国著名作家法布尔用一生精力完成的一部昆虫学巨著。这部书既有科学性，又有浓厚的文学色彩。法布尔充满爱意地描绘了昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，记录了在昆虫世界的漫游历程。这部作品面世以来深受各国读者的喜爱，法布尔也被人们称为“科学诗人”、“昆虫世界的维吉尔”。在今天，保护环境、珍爱自然的呼声越来越高，《昆虫记》的价值和影响也越来越大。作者把人们引入一个生动有趣的昆虫世界。

法布尔用他昆虫学家专业的眼光观察这些昆虫，从昆虫们的生活习性中看到的却是对生活、生命的感悟。《昆虫记》中，没有枯燥的数据和难懂的术语，相反，却充满了浓浓的人情味，在他的生花妙笔下，各种各样的昆虫就如同我们的朋友和邻居一般可亲可爱。我们阅读它们那奇妙的悲喜剧，就好像在听自己的远亲或祖先的故事一样。正是这种从字里行间流露出的对昆虫的爱，对渺小生命的爱，打动了无数的读者。

论遗传

神秘的池塘

会金蝉脱壳的石蚕

勤劳执著的蜣螂

勤劳的泥水匠蜂

蜜蜂、猫和红蚂蚁

善于治家的樵叶蜂

装饰艺术大师采棉蜂

寄居的采脂蜂

黄蜂

玲珑的赤条蜂

顾家的捕蝇蜂

各种各样的寄生虫

光明使者萤

被管虫

两种奇怪的蚱蜢

居家大师蟋蟀

清道夫

松毛虫

毛虫队

卷心菜毛虫

孔雀蛾

条纹蜘蛛

蛛网的建筑

有黏性的网

蜘蛛几何学

蜘蛛电报线

热爱昆虫的孩子

每一个人都有自己的才能和性格。通常看起来好像都是从我们的祖先那里遗传下来的，但是要想真正去追究这些性格源于何处，又是一件非常非常困难的事。

比如，一个牧童无聊的时候常常低声数着一颗颗小石子，计算这些小石子的总数，把这当成一种消遣，那么他长大后也许可以成为数学家；另一个孩子，他的年龄也不比别的小孩子们大多少，但当别的孩子在玩耍打闹的时候，他却在整日幻想各种各样乐器的声音，甚至能够听到神秘的合奏曲，那么我们可以肯定这个小孩很有音乐天分；第三个小孩，长得又瘦又小，年龄也不大，也许他吃早饭时，还会不小心把面包和果酱涂到脸上，但他竟然有独自的爱好——喜欢用黏土雕塑各式各样的小模型。如果这个小孩子运气好，他将来总有一天会成为一名著名的雕刻家的。

在很小的时候，我就很喜欢和自然界的事物亲近。但这不是遗传，因为我的祖先们都是没有受过教育的乡下佬，他们唯一知道和关心的，就是自己养的牛和羊。如果要说到我曾经受过什么专门的训练，那就更谈不上了，从小就没有上过学，更没有指导者，而且也经常无书可看。不过，我只是朝着我眼前的一个目标不停地走，这个目标就是有朝一日在昆虫的历史上，多少加上几页我对昆虫的见解。

我现在还记得多年前，当我还是一个不懂事的小孩子的时候，第一次去寻找鸟巢和采集野菌的情景。当时那种高兴的心情难以忘怀。

我家附近有一座山，在这座山顶上，有一片很早就引起我浓厚兴趣的树林，我很早就想跑到那儿去看一看了。有那么一天，我决定独自去探个究竟。那是一次漫长的爬山过程，我的速度十分缓慢，草坡十分陡峭，就跟屋顶一样。

忽然，我在脚下发现了一只十分可爱的小鸟。随后，我就发现了这只小鸟的巢，而且里面还排列着六只蛋。这些蛋具有美丽的纯蓝色，而且十分光亮。这是我第一次找到鸟巢，简直高兴极了，于是我伏在草地上，十分认真地观察起来。

这时候，母鸟“塔克！塔克！”地叫着，十分焦急地在石上飞来飞去，表现出一种十分不安的样子。可惜我当时实在太小，一点儿也不能理解它的痛苦。我心里想出了一个计划，那就是拿走一只蓝色的蛋当做纪念品。但当我带着蓝鸟蛋小心翼翼地走在回家的路上时，却遇上了一位牧师。

他非常吃惊：“这是一只萨克锡柯拉鸟下的蛋！你是从哪里捡到这只蛋的？”

我告诉他前前后后捡蛋的经历，并且说：“我打算再回去拿走其余的蛋，不过要等到新生的小鸟们长出羽毛的时候。”

“哎，不许你那样做！”牧师叫了起来，“你不可以那么残忍，去抢那可怜母鸟的孩子。现在你要做一个好孩子，答应我从此以后再也不要碰那个鸟巢。”

从这一番谈话当中，我懂得了两件事。第一件，偷鸟蛋是件残忍的事。第二件，鸟兽同人类一样，它们都有自己的名字。

于是我问自己道：“在树林里的，在草原上的，我的许多朋友，它们叫什么名字呢？‘萨克锡柯拉’的意思是什么呢？”

几年以后。我才晓得“萨克锡柯拉”的意思是“岩石中的居住者”，那种下蓝色蛋的鸟是一种被称为“石鸟”的鸟儿。

一条小河沿着我们的村子旁边静静地流过，在河的对岸，有一座树林，全是光滑笔直的树木，地上铺满了青苔。

在这座树林里，我第一次采集到了野菌。野菌形状不一，颜色也各不相同。有的形状长得像小铃儿，有的形状长得像灯泡，有的形状像茶杯。还有些是破的，它们会流出像牛奶一样的泪；有些当我踩到它们的时候，就会变成蓝蓝的颜色。其中，有一种最稀奇的，长得像梨一样，顶上有一个圆孔，大概是一种“烟筒”吧，我用指头在下面一戳，会有一簇烟从烟筒里面喷出来。我常常收集好一大袋子，心情好的时候，我就把它们弄得冒烟，直到它们缩成一种像火绒一样的东西为止。

在这以后，我又好几次回到这片有趣的树林。我在树林里，研究真菌学的初步学问，通过这种采集我学到了很多知识，都是待在房子里不可能获得的。

我一边观察自然一边做试验，在这两种方法相结合的情况下，关于昆虫的所有功课，我差不多都学过了。从别人那里，我只学习了两种科学性质的功课，而且在我的一生中，也只有这两种：一种是解剖学，一种是化学。

我平生最大的愿望，就是想在野外建立一个试验室。当时我还处在为每天的面包问题而发愁的生活状况下，这真是一件不容易办到的事情！几乎四十年里我都怀抱有这样的梦想，想拥有一块小小的土地，在这里，我可以与我的朋友们，如猎蜂手，用一种难解的语言相互问答。其中会包含所有我渴望的观察与试验，同时也可以让我时时留意我的昆虫们！P1-4

中外很多杰出的长者根据自己的切身体会一致公认，在年轻的时候多读一些世界文学名著，是构建健全人格基础的一条捷径。

这是因为，世界文学名著是岁月和空间的凝练，集中了智者对于人性和自然的最高感悟。阅读它们，能够使年轻人摆脱平庸和狭隘，发现自己的精神依托和人生可能。

同时，世界文学名著又是一种珍贵的美学成果，亲近它们也就能领会美的法则和魅力。美是一种超越功利、抑制物欲的圣洁理想，有幸在青少年时期充分接受过美的人，不管今后从事什么专业，大多会长久地保持对于丑陋和恶俗的防范。一个人的高雅素质，便与此有关。

然而，话虽这么说，这件事又面临着很多风险。例如，不管是中学生还是大学生，课程分量本已不轻，又少不了各种青春的聚会和游戏，真正留给课余阅读的时间并不很多。这一点点时间，还极有可能被流行风潮和任性癖好所席卷。有些学生好一点，静得下心来认真阅读，但是，茫茫书海使他们无所适从，他们吞嚼了大量无聊的东西，信息爆炸的时代使他们不幸成了爆炸的牺牲品。

为此，我总是一次次焦急地劝阻学生们，不要陷入滥读的泥淖。我告诉他们：“当你占有了一本书，这本书也占有了你。书有高下优劣，而你的生命不可重复。”我又说：“你们的花苑还非常娇嫩，真不该让那么多野马来纵横践踏。”学生们相信了我，但又都眼巴巴地向我提出了问题：“那么，我们该读一些什么书？”

这确实是广大学者、作家、教师和一切年长读书人都应该承担的一个使命。为学生们选书，也就是为历史选择未来，为后代选择尊严。

这套《世界文学名著青少年必读丛书》，正是这种努力的一项成果。丛书在精选的书目上花了不少功夫，然后又由一批浸润文学已久的作者进行缩写。这种缩写，既要忠实于原著，又要以浅显简洁的形态让广大兴趣各异的学生都能够轻松地阅读，快乐地品赏。有的学生读了这套丛书后发现自己最感兴趣的是其中哪几部，可以再进一步去寻找原著。因此，精华的提炼，也就成了进一步深入的桥梁。

除了青少年读者之外，很多成年人也会喜欢这样的丛书。他们在年轻时也可能陷入过盲目滥读的泥淖，也可能穿越过无书可读的旱地，因此需要补课。即使在年轻时曾经读得不错的那些人，也可以通过这样的丛书来进行轻快的重温。由此，我可以想象两代人或三代人之间一种有趣的文学集结。家长和子女在同一个屋顶下围绕着相同的作品获得了共同的人文话语，实在是一件非常愉快的事情。

特此推荐。

二○○七年初夏

世界文学名著是岁月和空间的凝练，集中了智者对于人性和自然的最高感悟。阅读它们，能够使年轻人摆脱平庸和狭隘，发现自己的精神依托和人生可能。同时，世界文学名著又是一种珍贵的美学成果，亲近它们也就能领会美的法则和魅力。美是一种超越功利、抑制物欲的圣洁理想，有幸在青少年时期充分接受过美的人，不管今后从事什么专业，大多会长久地保持对于丑陋和恶俗的防范。一个人的高雅素质，便与此有关。

——余秋雨