《地心游记》创作于1864年，是一部充满传奇色彩的科幻小说。这部小说创作之时，考古学和地质学得到了前所未有的发展。伴随着欧洲殖民潮的是一股狂热的探险潮，地球上未被探索之处越来越少，而地心是公认无法到达的地方。正是在这样的背景下，凡尔纳创作了这部作品。小说讲的是一个坚定果敢，具有献身精神的科学探险家黎登布洛克教授同他的侄儿阿克塞尔和向导汉斯按照前人的指引，在地底经过整整三个月的艰辛跋涉，进行科学探险的故事。在小说中，凡尔纳将自己掌握的知识巧妙地穿插在小说的情节及对人物的刻画上，在向读者描述一个神奇的地下世界的同时，展示了曲折生动、饶有趣味的情节。

儒勒·凡尔纳（1828-1905），生于法国南特的一个中产阶级家庭，是一位多产的优秀科幻作家、剧作家和诗人。其中，使他闻名于世的是他的科幻作家的身份。凡尔纳的科幻小说著作颇丰，其中最著名的是他的代表作“三部曲”——《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》，以及《气球上的五星期》《地心游记》等。凡尔纳被公认为“现代科幻小说之父”，他的作品对后世的科幻文学流派影响颇为深远。2005年是凡尔纳的百年忌辰，法国将这一年定为“凡尔纳年”。

Chapter One: A Mysterious Paper
第一章：一张神秘的羊皮纸
Chapter Two: A Journey Is Decided upon
第二章：决定去地心旅行
Chapter Three: The Climb to the Crater
第三章：登上了火山口
Chapter Four: Descent
第四章：朝地心挺进
Chapter Five: Morning in the Darhness
第五章：黑暗中的早晨
Chapter Six: A Dead End
第六章：无路可走
Chapter Seven: The Hansbach
第七章：汉斯小溪
Chapter Eight: Conflicting Calculations
第八章：数据偏差
Chapter Nine: Lost!
第九章：走丢了！
Chapter Ten: So Close and Yet So Far
第十章：咫尺天涯
Chapter Eleven: Reunited
第十一章：再次重逢
Chapter Twelve: An Undersround Sea
第十二章：发现了地下海
Chapter Thirteen: Axel's Log
第十三章：阿克赛的航行日志
Chapter Fourteen: The Boneyard
第十四章：尸骨之地
Chapter Fifteen: Saknussemm's Knife
第十五章：萨克奴姗的匕首
Chapter Sixteen: At the Heart of a Volcano
第十六章：进入火山的内部
Chapter Seventeen: Back to the Surface
第十七章：返回地面

王润霞，《床头灯英语丛书》策划者之一，资深英语
教育践行者。1998年以来她按照自己对英语教育的理解，
引导女儿取得了一系列惊人的成绩：2004年北京市高考理
科第二名，托福（TOEFL）673分（满分677分），清华大
学电子工程系专业和综合成绩排名双项第一，获得10多所
美国顶尖大学（普林斯顿、耶鲁、麻省理工、加州理工、
斯坦福、康奈尔等）的全额奖学金，博士毕业后拿到了麦
肯锡、波士顿、贝恩三大咨询公司的工作offer。
我女儿为什么能在中国的语言环境中学好英语
我女儿是任中国语言环境中学好语的一个代表，她的
经历或许会给国内正在学或准备学英语的人一些启示，帮
助他们业走弯路，最终享受到学好英语所带来的益处。当
然，你可能会觉得我孩子的情况很特殊，属于个例。但是
，我的英语教学体会是：每个学生都是语言的天才，只要
学习方法正确，英语没有学不好的。这些年我一共带了几
百名学生，很多考上了世界名校，如美国麻省理工学院、
宾西法尼亚大学、耶鲁大学、康奈尔大学，英国伦敦大学
学院等。这些学生都是普通的学生，关键是他们背后都站
着一个大事不糊涂、肯为孩子付出、和孩子在正确道路上
坚持到底的家长。
当年我沉痛的教训，后来让孩子少走弯路
1978年我考入哈尔滨工业大学物理师资班，从此进入
教育领域，后来阴差阳错地和英语结下了不解之缘。我们
那时高考是不考英语的，进入大学之前我的英语水平可以
这样描述：词汇量不超过2位数，单词读音都用汉字标注，
能把children读成“秋得润”，葱语课本把“工农兵”翻
译成“worhers, peasants, and soldiers”。上大学之
后，我朦朦胧胧地感到英语比较重要，就开始认真学英语
。同时把这个当时非常前卫的信息传递给了我的两个弟弟
（具中一个弟弟为本书主编），并给他们买了学英语的书
，先后让他们跟着广播、录音机学芝语。当时中国经历了
特殊历史时期，刚刚恢复高考，我们那年入学的学生年龄
和背景差别都很大，有6个孩子的父亲，也有3个孩子的母
亲，我们班年龄最大的34岁，我7岁。在那个年代，大家都
非常珍惜这来之不易的学习机会，但学习语言年龄小还是
很占优势的，我的英语轻松也取得了好成绩。转眼两年英
语课结束，我们就认为英语学好了，大功告成了。
英语老师任结课时告诚大家要多读英语原版书，我就
把原版书买回来，也做了计划，每天都看。第一天，看了
一页，发现不认识的词比认识的词还要多，第二天也好不
了多少，更要命的是看到第10页时已经不知道前面讲的是
什么了，生词还是生词……这样坚持了20多天，只得放弃
。其他大多数同学据说连一周都没坚持到。多年之后我发
现大部分中国人英语学不好的关键原因是所读书的难度远
远超出自己的水平，台阶太陡，根本上不去，夭折了。
转眼到了1985年，我大弟弟高考，英语考了99分（满
行100行）。进入大学后由于他焚语，尤其在语音方面，很
出色，便成为学校芝语广播电台的播音员。1989年他大学
毕业，以他主修的管理专业在北京找了一个多月工作都没
找到。就任他绝望之际，他师兄建议他用英语这顶技能尝
试找工作，我说：“死马当活马医，去试试吧。”一周之
内，他凭借出色的英语能力拿到了许多非常满意的工作
offer，最后选择了一家银行总行的国际部。很快，他的收
入和生活条件就远远超过了和他读同一所大学、读的专业
比他更辛苦、比他早毕业7年的我。当时我女儿3岁，我就
下定决心将来一定让她学好英语。
有些事，不能“民主”
我小时候最喜欢去乡下大姑家玩儿，大姑父、姑姑脾
气都特别好，家里非常民主，孩子们自然都很自由快乐。
她们家有5个孩子，我二表姐是她家老三，上有哥姐，下有
弟妹。她活泼、聪明、能干，地里的庄稼活、屋里的针线
活都做得好。她是村里的孩子儿，村里同龄的孩子大都不
上学，所以她也向父母要求不上学。我姑父、姑姑对她说
：“你自己可要想好了，现在不上学，将来别后悔。”她
回答得斩钉截铁：“不后悔，后悔也不怪你们。”处在学
龄前的我听了特别高兴，如果她不上学，我就可以随时找
她去玩了。岁月飞逝，我上大学后又见过她一次，她当时
境遇非常糟糕。因为不识字，眼睁睁看看好机会来了，却
没有选择的权利。我怕她怨恨父母，就又重提她当年说过
的话：“不后悔，后悔也不怪你们。”她哽咽着说：“我
当时那么小，懂什么，现任后悔又有什么用呢！”她那神
哀怨的表情让我难受了很久……
我女儿这代人本来就比较任性，任外面目由、快乐教
育风气的影响下，她可不假我两个弟弟那么听话。加英语
一直到初一都不好，更不喜欢学英语，有的时候还美且名
曰：“我是中国人，干吗婴学英语呀？”当她问我提出不
学英语时，我脑海中就浮现出表姐那绝望的表情。最后我
坚守了自己的原则底线：别的事可以“民主”，学英语这
件事不能商量，你必须学！
专家的教诲
我在北京大学英语研究会主办、北京航空航天大学承
办的《大学英

“床头灯英语?1500词读物”由美国作家用常用的1500个英语单词改写而成，涵盖国、内外专家学者力荐的世界名著作品，用基础的词汇细致入微地表述和阐释生活的细节和丰富的内心世界。本套丛书有英汉对照和纯英文两种版本，重难点之处有注释，章节后有习题巩固，简单易读好坚持。配有语速适中、发音标准的英文朗读音频以及24小时社群贴身答疑服务。只需轻轻一扫码，就可获得视听说三位一体的学习体验，仿佛立刻置身英语国家中，是培养阅读习惯、启迪人生智慧、学习英语的不错选择。“床头灯英语”在手，读书难题不再有！

光学几句干巴巴的英文不行……不要总是把阅读
的目的放在提高英文上，阅读首先是吸收知识，在吸
收知识的过程中自然而然就吸收了语言。
——许国璋（中国英语教学的鼻祖、历任北京外
国语大学英语系主任、外语研究所所长）
用英文思维是许多英语学习者都希望达到的一种
境界，因为这是用英语流畅地表达思想的基础。对于
一个生活在非英语环境中的中国学生来说，要做到部
分或全部用英文来思考的确有很大难度，但也不是可
里而不可即。从自己学习英语的经历中，我体会到坚
持大量阅读是实现这一目标最有效的途径之一。
——何其莘（北京外国语大学副校长、博士生导
师）
对于初、中级英语学习者我特别推荐英语简易读
物，读的材料要炭易，故事性要强，读的速度尽可能
快一些，读得越多越好。这是学英语屡试不爽的好方
法。
——胡文仲（北京外国语大学教授）
要学好英语，就要对语言本身及语言所传达的各
种文化信息感兴趣。当你读到或听到别人用简洁的英
语表达深奥的思想时，兴奋不已，立即记住，这就表
明你已对语言产生了兴趣。没有这种兴趣，难以在语
言学习中登堂入室。
简易读物对打好基础极有用，要多读。一是数量
要多，至少读40本。二是要重复读，选出10～15本，
读3遍。
——梅仁毅（北京外国语大学副校长、博士生导
师、美国研究中心主任）

第一章 一张神秘的羊皮纸
五月的一个下午，我的叔叔黎登布洛克教授匆匆忙忙地回到他在汉堡旧城的住宅，然后径直进了书房，还大声向我喊道：“过来，阿克赛，我有话对你说！”
我的叔叔是当地一所大学的教授，讲授矿石学。他很有名气。在教授和科学家眼中，他是一位受人尊敬的同事；在学生眼中，他却由于总是发不出特别拗口的音，最后总是用一串粗话中止发音而出名。
他五十多岁了，高个子，瘦瘦的但非常健康。作为一名教授，他的日子过得挺富裕的。家里雇了个女佣，叫玛萨。还有一个叫格劳班的十七岁少女住在家里。格劳班是他的养女，很久以前她父母死后便搬了过来。最后，就是我了，他的侄子。在我父母都去世之后，我也来投奔叔叔。搬来后，叔叔让我做了他的助手，这使我很开心，因为我对他的工作非常感兴趣。
“你在哪儿？”叔叔进书房的时候大声喊道。他是个极没有耐心的人。
我匆忙进入书房，见他正坐在椅子上，腿上放着一本书。他很爱书，也喜欢收集书，但他只爱收集那些罕见的或难以理解的书。
“看！”他对我说，“它是不是很精美？都过去七百多年了，可还完好无损！”
“这本书叫什么名字呢？”我问道。
“《挪威王列传》。它是十二世纪冰岛作家斯诺里·斯图鲁松写的，”我叔叔兴奋地答道，“是描写统治冰岛的挪威女王的。这是用古冰岛文撰写的原作。你过来看一看！”
当我走近要看一下时，从书里掉出来一张古老的羊皮纸。我叔叔把它捡起来，小心翼翼地摊在桌子上。我看见上面排列着一行行我根本看不懂的字符。
“这张纸和这本书一样，也是用古冰岛文撰写的，”叔叔说道，“可是这些字是什么意思呢？”
虽然叔叔通晓多种语言，但是他对这种古冰岛文并不熟悉。
正当他全神贯注地察看这张羊皮纸时，玛萨端着午饭进了房间。
“我不吃！”他说，“现在，都出去！你们俩都出去！”
我立即跟着玛萨离开了书房，走进了饭厅，开始吃午饭。这是我叔叔第一次拒绝吃饭，因此我们都很诧异。
就在我快吃完饭的时候，我听到叔叔大声叫喊道：“我知道了！”我立刻跳起来，跑到了他的书房，很渴望知道他发现了什么。我看到他已经把古文字母写出来了，并且在每一个字母旁边都写着相对应的德语字母。
“这是古冰岛文！”他说，“但却是一种密码。构成每个字的字母都被打乱了顺序，于是其中的意义也被隐藏了起来。如果给我一些时间，我想我能够重新排列这些字母，找出其中的含义。”
在他继续研究这些字母的时候，我开始胡思乱想了，因为我知道我对他起不到任何帮助作用，在语言方面我远不像他那样有天赋。我环顾房间的四周，看到了挂在墙上的格劳班的画像。此时，她不在家里。她正在阿尔托纳的亲戚那里串门。她不在这里使我非常郁闷，因为现在我可以承认我们深爱着彼此，而且已经订婚了。此事我们并没有告诉叔叔，因为我们知道，作为一个科学家，他可能并不了解这样的情感。格劳班是一个年轻又可爱的女孩子，金黄的头发，蓝眼睛，非常安静与严肃，但她非常爱我；至于我，我非常尊重她，深深地爱着她。她和我一样，很喜欢研究矿石，经常帮助我一起清洗叔叔收集的岩石。
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