在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。

管桦，原名鲍化普。著名诗人、作家。中国作家协会会员，代表作中篇小说《小英雄雨来》（入选冀教版五年级下册、长春版六年级上册、北师大版六年级上册，人教版四年级下册课文、语文S版五年级上册），长篇小说《将军河》等，由他作词的儿童歌曲《听妈妈讲过去的事情》《我们的田野》《快乐的节日》等，传唱至今。

小英雄雨来
惩罚
不要让汽灯灭了
三支火把
二十八宿
白马山
妒野上
《小英雄雨来》的命运

《义务教育语文课程标准》提出“要重视培养学生广
泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位
。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”
。要求义务教育阶段的课外阅读量达到400万字以上。《普
通高中语文课程标准》必修课程学习要求“读好书，读整
本的书”。要求高中语文必修阶段各类文本的阅读量不低
于150万字，选择性必修阶段各类文本的阅读量不低于150
万字。
义务教育、普通高中语文课标中建议的课外读物就有
76本，包括文学、语言、科普等适合中小学生阅读的古今
中外经典名著。
依据新课标编写的全国中小学语文教材推荐的阅读书
目中有各种名著上100种，并且都有教学上的要求。多读书
，读好书，读整本的书，已成为中小学语文教学的共识。
在这个意义上说，阅读经典是一种很好的选择。因为经典
都是经过时间的考验而留下的人类思想的精华，是最能提
高阅读品位的精神食粮。
韬奋基金会组织专家编选的“亲近经典”丛书，选古
今中外经典名著150种，由凤凰文艺出版社出版，已经在全
国产生了积极的影响。在此基础上，编委会又将出版“亲
近经典·引读者”丛书，引导青少年阅读经典名著。每本
经典名著都配上引读者引言，又配上整本书的有声演播及
场景配音，让读者有身临其境的体验，希望吸引青少年主
动阅读的兴趣。
为此，我们邀请全国部分优秀教研员和特级教师组成
教育指导委员会。这些优秀的教研员和特级教师贯彻新课
标“多读书，读好书，读整本的书”的理念，有实践，有
经验。他们有的主持整本书阅读的教研课题，有的组织学
生、家长、教师共同参与课外阅读实践活动。他们是语文
教学改革的推动者和实践者。
亲近经典，教师是直接的引读者，不但课堂上有示范
有指导，而且重视课外阅读，他们有方法，分步骤，引导
青少年课外阅读经典名著，提高阅读品位。亲近经典，家
长也是重要的引读者，家长和孩子们一起读，一起讨论，
共同分享读书的感想和读书的乐趣。
然而，一切引读者都只能把你引进经典的大门，而登
堂入室全靠自己的主动阅读。所有的引读，都只能是启发
，不能替代你的阅读实践。对于读者来说，最重要的是读
下去。一部名著，尤其是文学名著，要一口气读下去，不
要读读停停，不要怕摸不着头脑，经典自有经典的魅力，
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，只管读下去，你
会豁然开朗。在读下去的同时，要尽可能联系自己的知识
储备和生活积累，放到作品中去重新体昧，在感受的基础
上产生新的理解。这样，蕴含在字里行间的所有喜悦和忧
伤，思念和憧憬，赞颂和谴责……都会在作品的形象中显
示出来，并且照映自己生活，从而产生共鸣，‘获得启迪
，达到心有所悟。这样，读完一本，再读第二本、第三本
……在不断的阅读实践中，养成良好的阅读习惯，提升阅
读的品位。有了高品位的阅读能力，就能博览古今，世界
的窗口就会一扇扇向你开放，那里有美丽的自然、温暖的
人性和深邃的思想，新鲜的空气扑面而来，那是多么惬意
的事啊！
阅读习惯的养成，阅读品位的提高，是人生成长的最
好收获，比任何财富都更宝贵！
熊江平
2018年6月25日于北京

本书讲述了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护革命干部，和日本人斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的品质。《小英雄雨来》在中华人民共和国成立初期就被教育部编入了全国中小学语文教科书，感染和教育了不止一代人，雨来成了整整一个时代全国少年儿童心目中的英雄。

小英雄雨来
雨来这孩子
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，碧绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。十二岁的儿童雨来就是这村里的。雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多很多光屁股的小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫、狗刨、立浮、仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还把小肚皮露在水面上。
妈妈不让雨来耍水。妈妈说河里有淹死的人，怕把雨来拉去当替死鬼。
有一天，妈妈见雨来从外面进来，身上一丝不挂，浑身的水锈，被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打啦，撒腿就往外跑。
妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑着，一边回头。糟了！眼看要追上了。往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”
雨来听出铁头话里的意思，就折转身，朝着河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，伸手一抓，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，一下没抓住，扑通，扎在河里不见了。河水卷起很多圆圈，渐渐扩大。妈妈立在河岸上，眼望着水圈发愣。
忽然，在老远的地方，水面上露出个小脑袋来，像个小鸭子一样抖着头上的水，一边用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
夜校
秋天。
爸爸从集上卖苇子席回来，同妈妈商量：“看见区上工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。叫雨来上夜校吧，要不，将来闹个睁眼瞎。”
夜校就在三钻儿家的豆腐房里，房子很破。教夜校的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。女老师走到黑板前面，嗡嗡嗡嗡说话的声音就立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来从口袋里掏出课本来。这是用加板纸油印的，软鼓囊囊，雨来怕揉搓坏了，向妈妈要了一块红布，包了书皮。上面用铅笔歪歪斜斜地写着“雨来”两个字。雨来把书放在腿上，伸出舌头舔舔指头，掀开书。见女老师闪在一边，斜着身子，用手指点着黑板上的白字，念着：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：
“我们——是——中国——人，
我们——爱——自己的——祖国。”
有一天，雨来从夜校回到家，躺在炕上，背诵当天晚上学会的书。可是，背了不到一半就睡着了。 不知什么时候，门吱扭响了一声。雨来睁开眼，看见闪进一个黑影。妈妈划了根火柴，点着灯一看，原来是爸爸外出卖席子回来了，可是，怎么忽然这样打扮起来了呢？肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上背着一支长长的步枪。
爸爸对妈妈说：“鬼子又‘扫荡’了，民兵都到区上集合。一两个月才能回来。”雨来问爸爸说：“爸爸，远不远？”爸爸把手伸进被里，摸着雨来光滑的脊背，说：“这哪里有准儿呢？说远就远，说近就近。”
爸爸又转过脸对妈妈说：“明天你到东庄他姥姥家去一趟。告诉他舅舅，就说区上说的，叫他把村里民兵快带到区上去集合。”妈妈问：“区上在哪儿？”爸爸装了一袋烟，吧嗒吧嗒抽着，说：“三天里头，叫他们在河北一带村里打听。”（P1－4）