《语文有效教学策略》以科学主义、建构主义、多元智能等现代教育思想为理论基础，以《基础教育发展纲要》为指导，立足新一轮课程改革，试图从教学现状等6个层面，阐述语文教学达成课堂教学效益的基本途径和方法，并以此强化有效教学的理想和实践。这些理想和实践浓缩为以下几个基本观点：
观点一：研究现状是实施有效教学的铺垫。观点二：研究教材是实施有效教学的基础观点三：研究教学目标是实施有效教学的前提观点四：研究教学方法是实施有效教学的关键。观点五：研究教学评价是实施有效教学的推手。观点六：研究教师素养是实施有效教学的保障。

第一章 语文教学现状
第一节 改革的成绩
第二节 存在的问题
第二章 语文教材
第一节 教材的功能
第二节 教材的特点
第三节 教材的处理
第三章 语文教学目标
第一节 三维教学目标
第二节 教学目标的特点与功能
第三节 教学目标的制定
第四节 教学目标的落实
第五节 情感目标的实现
第六节 学习目标范例
第四章 有效语文教学
第一节 有效教学标准
第二节 有效教学方法
第三节 有效教学模式
第四节 教学机智
第五节 阅读教学
第六节 写作教学
第七节 课外阅读
第八节 作业设计
第九节 成功案例
第五章 语文教学评价
第一节 语文教学评价的目标定位
第二节 语文教学评价的功能定位
第三节 建立多元语文教学评价体系
第四节 语文考试命题的有效性
第六章 语文教师基本素养
第一节 基本知识素养
第二节 基本能力素养
第三节 心理品质素养
第四节 品德观念素养
第五节 健全人格素养