本书分为“创意作文课堂” “创意作文教学多维透视”“创意作文，在思与诗之间”等三章，从实践层面到理论层面为一线教师提供创意作文教学的行动路线图。创意作文教学突出新课标、新理念、新实践，有前瞻性的理性思考，更有鲜活的课堂教学案例。
此书既有感性的课堂田野的新风景，也有引领创意写作的崭新思考；既可以拓宽写作教学的新思路，也可给语文老师和学生带来诸多启示。

袁爱国，江苏省中学语文特级教师，教授级中学高级教师，江苏省333工程高层次人才培养对象，江苏师范大学兼职硕士生导师，江苏省教科研先进个人，首届全国中学语文学术先锋人物，参与2017部编初中语文教材审阅以及教学指导用书编写。曾任宝应县实验初级中学副校长，温州翔宇中学初中部校长，现任南京市第十七中学校长。
近年来在省级以上杂志发表论文160多篇，其中20余篇论文被中国人大复印资料《初中语文教与学》全文转载，60多篇论文发表于中文核心期刊。15次获“师陶杯”“五四杯”“长三角语文教育论坛”等省级以上论文大赛一等奖。主持江苏省“十一五”规划课题“新课程理念下生态作文教学理论与实践研究”，2013年获江苏省优秀教学成果一等奖。主持江苏省“十二五”规划普教重点课题“基于教学品质提升的‘境界语文’理论与实践研究”，2016年获江苏省教育科学优秀成果二等奖。
作为苏派语文名师团队成员，近年来，曾在全国多地执教观摩课或作专题讲座100多次，多次被《语文学习》《中学作文教学研究》《语文教学通讯》《中学语文教学参考》等杂志作为封面人物推介。

第一辑：创意作文课堂
材料的选择与挖掘——《我的2018年度汉字》记叙文作文教学
名师点评：一堂有意境的课／戴继华
学会联想和想象——《巢》随笔作文教学
名师点评：思维在场别有境界／戚成林
雕刻时间：以回忆的艺术唤醒生命——《时间都去哪儿了》话题作文教学
名师点评：天光云影共徘徊／叶映峰
诗心的萌动与意象的撷取——《菁菁校园抒写诗情》诗歌作文教学
名师点评：言语创造中的诗意生命旅程／陈连林
跨媒介阅读与表达——《“汶川地震一周年”媒体特刊》模拟写作练习
名师点评：简约丰实 灵动大气：跨媒介读写新探索(沈建军)
懂你：迈向教育的智慧——一次特殊的作文评讲课
名师点评：一节“真”作文课(沈庆九)
第二辑：创意作文教学多维透视
思与诗的融合：展开创意作文的深度学习
生活·生命·生态：创意作文的实践土壤
少教多学：创意作文教学的基本策略
从“创课”到“创客”：创意作文教学的自觉追求
任务群学习视域下的跨媒介阅读与交流——电影《阿凡达》创意作文教学案例研习
多模态文本识读与交流：创意作文教学新趋势——第三届两岸青少年征文大赛中学组作文例谈
第三辑：创意作文，在思与诗之间
融入血液的记忆
外师造化中得心源
且听风吟：处处留心皆文章
观看之道
读图的人生况味
在思与诗之间教作文
沿线：有风景，更有才情——江苏省第18届中学生作文大赛初中组作文点评
创意作文：好题文更妙——2018年江苏省“中学生与社会”(初中组)作文大赛点评
水心
素心若雪无问西东
秋色无私到草花
跨界与融通——答《江苏教育》记者问
后记
附录