国际汉语词汇教学的研究仍是当前研究的薄弱之面，缺乏可以指导的理论。结合实践的研究，才能使相关词汇教学理论更深入和更宽广。鉴于此，我们主要立足于近十年汉语教学的实践，对汉语词汇方面进行了研究和思考。本研究内容大致分为以下几个方面：一是在面向国际汉语教学的背景下，研究汉语词汇教学与其他二语词汇教学及汉语作为母语词汇教学的共性和特点；二是立足最新汉语词汇研究成果和二语教学特性，研究当前国际汉语词汇教学的内容和原则；三是运用一定研究方法进行的词汇教学实践研究，例如经验性论证汉语词汇教学模式，实验性论证帮助学生记忆汉语词汇的教学方法，对比论证汉语词汇教学课堂设计，案例质化论证汉语词汇教学内容对象区域特征，定量定性结合论证词汇教学资源统筹问题等。综合各方面的实践研究，我们得出了一定的国际汉语词汇教学实践原则和理论。

第一章 国际汉语词汇教学的基本知识、内容及技巧
第一节 国际汉语词汇教学的界定
第二节 国际汉语词汇教学的基本知识
第三节 国际汉语词汇教学的重点和难点
第四节 国际汉语词汇教学的原则
第五节 国际汉语词汇教学的方法和技巧
第二章 基于实践的国际汉语词汇教学模式研究
第一节 国际汉语词汇教学模式的界定
第二节 国际汉语词汇教学模式的相关研究(一)——以国内高校初级汉语综合课的词汇教学为例
第三节 国际汉语词汇教学模式的相关研究(二)——以缅甸初级汉语词汇教学为例
第三章 基于实践的国际汉语词汇教学方法研究
第一节 国际汉语词汇教学中的复现教学法研究
第二节 国际汉语词汇教学中的形义系联教学法研究
第三节 国际汉语词汇教学中的构词分析法研究
第四章 基于实践的国际汉语教材话题及相关词汇的国别化研究案例
第一节 国际汉语教材话题及词汇国别化研究的必要性
第二节 国际汉语教材话题及词汇选择的国别化研究案例(一)——以泰国为例
第三节 国际汉语教材话题及词汇选择的国别化研究案例(二)——以缅甸为例
第四节 国际汉语教材话题及词汇选择的国别化研究案例(三)——以越南为例
第五章 基于实践的国际汉语词汇教学文化关联研究
第一节 国际汉语词汇与文化
第二节 国际汉语词汇教学中文化适应性的研究——以留学生拒绝语的话语表达为例
第三节 国际汉语词汇教学中的文化词语教学研究
第六章 基于实践的国际汉语词汇偏误及其教学研究
第一节 国际汉语教学中近义词偏误情况的个案调查研究
第二节 国际汉语学术写作中留学生的词汇偏误例析
第三节 国际汉语教学中易混淆词语教学课件的建设思考
小结
附录
后记