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内容推荐 曹爱卫著的《低年级语文这样教(统编教材修订版)》围绕统编教材一二年级语文教学,分第一辑“识字写字”、第二辑“阅读”、第三辑“口语交际”、第四辑“写话”、第五辑“和大人一起读、快乐读书吧”。曹老师是统编教材一年级上册、二年级上册教师教学用书的编写人员,经历了统编教材的两轮试用、一轮正式使用,积累了大量的实践案例,能更准确地把握编写意图。 本书内容上强调语文核心素养的培养和学生的实践活动,在对统编教材的文本教学解读准确性、合理性方面,以及教学活动设计的适切性、有效性方面,为一线低年级语文老师提供了很好的教学思路和方法。 作者简介 曹爱卫,杭州市长寿桥小学副校长,浙江省教坛新秀、小学语文学科带头人。浙江省杭州市下城区教师教育学院小学语文教研员,曾获“省教坛新秀”“省师德楷模”等荣誉称号。教育部统编小学语文教科书一年级、二年级教师教学用书编写成员,对低年级语文教学有独到研究。 近五年,专注于“绘本创意读写课程”的构建,为低年级儿童开启了全新的读写样态。课题成果获杭州市第30届优秀教科研成果一等奖,《小学语文教师》《小学语文教学》《新作文小学作文创新教学》等专业期刊以封面人物的形式进行推介。个人被评为2015年度“全国小语十大星教师”、《中国教师报》2016年“月度人物”。 目录 序一 把核心素养培养落实到语文课堂教学之中 吴忠豪 序二 用语文滋养心灵 薛法根 第一辑 识字写字:渠道不同,教学策略不同 单元集中识字教学策略 阅读教学中的识字策略 语文园地生字学习的策略 走进“智·趣”识字写字课堂 统编教材一年级上册《天地人》教学实录 统编教材一年级上册《小书包》文本教学解读及教学活动设计 统编教材一年级上册《小蜗牛》教学实录 统编教材一年级上册《语文园地一》文本教学解读及教学活动设计 第二辑 阅读:为培养阅读力而教 阅读教学内容的选取 阅读教学设计 发展阅读力的教学策略 低年级词汇教学策略 走进“智·趣”阅读课堂 统编教材一年级上册《比尾巴》教学实录 统编教材一年级下册《咕咚》教学实录及评析 统编教材二年级上册《雾在哪里》教学实录 领悟编排意图加强口语交际指导 走进口语交际课堂 统编教材一年级上册《我说你做》教学实录 统编教材一年级上册《用多大的声音》教学实录 统编教材一年级下册《请你帮个忙》教学实录 第四辑 写话:学习清楚规范的表达 低年级写话教学的尴尬 低年级写话教学的突围 走进写话课堂 统编教材二年级上册《我最喜爱的玩具》文本教学解读及教学活动设计 统编教材二年级上册看图写话《猫和老鼠》教学实录 跟着绘本学写养动物的理由 ——统编教材二年级下册《语文园地七》写话教学设计 第五辑 快乐读书吧、和大人一起读:牵手孩子,走进阅读世界 《快乐读书吧》栏目解读及教学建议 “和大人一起读”板块解读及教学建议 走进“快乐读书吧、和大人一起读”课堂 在“一起读”中“爱上阅读” ——统编教材一年级上册《谁会飞》教学实录 统编教材二年级下册《快乐读书吧》 ——《没头脑和不高兴》教学设计 后记 走过统编教材的那些日子 参考文献 |