彭菊仙，当过电视节目制作、监制、记者，育有三个男孩。
她喜欢孩子，喜欢和孩子玩，喜欢孩子爱玩的东两，喜欢和孩子一起动手做好玩的事情。在她的引导下，三个宝贝的学习兴趣让她一刻不得闲，这也从某种意义上激发出了她的教养天赋。当妈妈令她快乐，让她学到很多，也让她很有成就感。
著有《不打不骂不宠不溺教出好男孩115计》《教养好好玩》《幸福教养：让孩子受用一辈子的幸福力》。

推荐序 当我们用更宽阔的视野来看分数
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推荐序 与“考试分数”和平共处的教养学
作者序 从残酷的分数谈起，但光谈分数显然不够
第一章 成绩到底多重要？
第一节 不必“只在乎成绩”，但“分数不可能不重要”
1．“我才不在意孩子的成绩！”是真的吗？
2．被分数评比的现实与痛苦
3．不必矫枉过正，也无须自欺欺人
◎有“比分数更重要的事”，并不代表“分数就不重要”
第二节 现行教育体制下的求生之道
1．移民也无法摆脱考试制度
2．你家的孩子会是“唐凤第二”？
3．“最适合孩子”的学校，就是最好的学校
◎让孩子空出时间“做自己”
第三节 “分数至上论”或“分数无用论”，都只是父母的自以为是
1．虽是愚勇，也需要智慧
2．分数教育下的极端思维
◎不优秀，没关系，但要尽己所能去努力
第四节 课业与社团，只能二选一？
1．学校该主导还是辅导？
2．社团能培养生存能力
◎社团不是“不能玩”，而是“该怎么玩”
第五节 准初中生该如何做准备？
1．加深又加广，初中课程不轻松
2．跟不上进度，初中后可能成为拒学的孩子
3．高年级是决定初中学习的转折点
◎读初中的孩子跟上脚步了吗？
第六节 如果孩子与名校无缘
1．读不了名校的孩子，也能成为知名饭店的高级主管
2．亲子间达成对分数期待的最大公约数
◎成绩不理想的四类孩子，该如何帮他们？
第二章 认真，是一种基本的人生态度
第三章 读书，终究是孩子自己要承担的责任
第四章 虽然无法翻转教育体制，孩子也能乐在学习
第五章 预先储备坚实的学习力

第一本鼓励家长客观面对考试分数的图书。作者直言，“分数很重要”，但她强调“分数至上”或“分数无用”都是极端思维，家长要务实面对，引导孩子将“对的力气”对准“对的方向”，看清分数的意义，孩子的学习之路才能走得又稳又远。
书中包括了家长关于学习、考试的大部分问题。孩子考试考坏了怎么办？要不要上补习班？该不该读私立学校？要不要陪孩子读书？要陪到几岁？等等，这些问题作者都提供了科学的解决方案。

孩子考试考坏了怎么办？要不要补习？该不该读私立学校？要不要陪孩子读书？要陪到几岁？孩子该怎么面对考试？该如何激励孩子发愤用功……当孩子进入小学时，每个家长都会面临这些问题。分数一直被家长和老师看重，也成为孩子的压力之源。有“比分数更重要的事”，不代表“分数就不重要”，作者根据自己养育家中三个儿子的经验，分享了关于考试的恩恩怨怨。
作者在本书中鼓励家长客观面对分数，既要重视分数，也要让孩子认识到考高分并不是目的，上名校也不是终点，父母应该帮助孩子探索自我、进而了解自己，看到分数背后真正的自己，成为一个爱学习、会学习的人！