方芳，天津市教育科学研究院教育法制研究所副研究员，天津市教育委员会法律顾问，天津市政府法制智库专家。研究领域为教育法学。在《教育发展研究》《中国教育学刊》《复旦教育论坛》等刊物发表文章五十余篇。著有《制度正义与权利流失矫治》《法治视野下的学校治理与学生权利保护》等。主持及参与国家社科基金项目、教育部重大委托项目、天津市社科基金项目等二十余项。长期为教育行政部门提供决策服务，参与起草多部地方性教育法规，协助处理多起地方教育纠纷案件。

绪论
第一章 从身份到契约：学校法律地位的变迁
第一节 学校合同纠纷之司法判例研析
一 学校合同纠纷司法判例的基本情况
二 学校合同纠纷典型判例分析
三 契约社会下学校治理的法治化路径
第二节 公立高校与政府、社会关系之重构
一 公立高校法律地位的变迁
二 高校与政府关系的现实与重塑
三 高校与社会关系之解构与重构
第三节 公立中小学治理变革的实践与反思
一 中小学治理变革的观念因素
二 影响学校治理变革的利益行为
三 推进学校治理变革的制度创新
第二章 从实体正义到程序正义：学生管理制度变革
第一节 学生管理纠纷之司法判例研析
一 高校学生管理纠纷司法判例的基本情况
二 高校学生管理纠纷案件的争议焦点
三 高校学生管理纠纷典型判例分析
第二节 高校学生管理的法治化
一 高校与学生的法律关系及权力博弈
二 高校学生管理制度之变迁历程
三 高校学生管理法治化路径分析
第三节 高校处分权的行使与制约
一 高校处分权的性质与法律来源
二 高校处分权的规范行使和制约
第三章 从行政任用到平等协商：教师人事管理制度改革
第一节 教师人事争议之司法判例研析
一 教师人事争议司法判例的基本情况与法律适用
二 教师人事争议案件的焦点问题
三 教师人事争议典型判例分析
第二节 学校与教师法律关系的变迁
一 我国学校教师人事管理制度改革历程
二 聘任制下教师的法律地位
三 学校与教师法律关系的变迁与思考
第三节 学校教师人事管理的法治化
一 学校与教师人事关系的建立
二 学校教师人事管理制度的规范化
三 学校与教师人事关系的解除
四 教师人事争议校内纠纷解决机制的构建与完善
第四章 从事后救济到事前预防：学校安全治理模式转变
第一节 校园安全事故纠纷之司法判例研析
一 校园安全事故纠纷的法律关系及法律适用
二 校园安全事故纠纷司法判例的类型化研究
三 学校在学生安全管理中的注意义务与合理限度
第二节 学校安全治理模式转变的困境与突破
一 我国学校安全治理的现状与问题
二 美国学校安全治理模式及特点
三 现代学校安全治理模式转变
第三节 学校突发事件之危机应对——以校园欺凌事件为例
一 学校突发事件危机应对的制度基础
二 学校突发事件的应急处理程序
第五章 从统一规制到分类管理：民办学校发展的路径变革
第一节 民办学校纠纷之司法判例研析
一 民办学校纠纷的基本特征
二 民办学校纠纷的焦点问题与典型判例
三 民办学校纠纷折射出的学校治理问题
第二节 分类管理背景下地方民办教育立法
一 民办学校分类登记的规范化
二 民办学校扶持措施的确立
三 民办学校法人治理结构的完善
四 民办学校教师权益的保障机制
第三节 营利性民办培训机构的法律规制
一 营利性民办培训机构的法律地位
二 营利性民办培训机构规制的困境
三 营利性民办培训机构的规制建议
后记

随着教育改革的深入，学校治理正在发生变革，日渐呈现出多元主体、多维结构、多重权责关系。学校在实现共治的同时也产生着利益冲突和矛盾，进而形成司法判例。方芳著的《学校治理变革研究--司法判例的视角》择取了大量与学校治理相关的司法判例，通过对案件的研究，分别就学校法律地位、学生管理制度、教师人事管理制度、学校安全治理模式、民办学校发展路径等问题进行探讨。本书旨在通过司法判例的视角，反观学校治理变革中存在的问题与难点，寻求有效的解决对策。