斯比丽著的《小海蒂》是一部淳朴而温馨的小说,讲述了主人公小海蒂用自己的爱心让周围很多人重拾快乐的故事。
本书根据青少年阶段对名著的阅读水平及要求进行编撰,既保留了原著的精髓,又在遣词造句等方面进行创新,因此语言生动,情节感人。文中配有精美细腻的插图,贴合人物及场景,帮助孩子收获快乐的阅读体验。
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书名 | 小海蒂/统编版语文教材配套阅读丛书 |
分类 | 少儿童书-儿童文学-外国儿童文学 |
作者 | (瑞士)斯比丽 |
出版社 | 北京教育出版社 |
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简介 | 内容推荐 斯比丽著的《小海蒂》是一部淳朴而温馨的小说,讲述了主人公小海蒂用自己的爱心让周围很多人重拾快乐的故事。 本书根据青少年阶段对名著的阅读水平及要求进行编撰,既保留了原著的精髓,又在遣词造句等方面进行创新,因此语言生动,情节感人。文中配有精美细腻的插图,贴合人物及场景,帮助孩子收获快乐的阅读体验。 作者简介 约翰娜·斯比丽(1827-1901年),瑞士著名的儿童文学家,生于苏黎世附近的一个村庄,父亲是一名医生,母亲则是一位诗人。她从小就接受良好的教育,后到苏黎世求学,为以后的儿童文学创作打下坚实的基础。1852年,她跟约翰·伯恩哈德·斯比丽结婚,第三年便生下儿子伯恩哈德。但她儿子由于长期患病,于1884年去世,同年,她的丈夫也因病离开了她。从1879年起她写了大量的作品,这些故事的书名总冠以“献给孩子以及那些热爱孩子的人们的故事”,其中最著名的就是《海蒂》。除了本书之外,斯比丽的重要作品还有《在弗里尼坎上的一片叶子》《没有故事》《格里特利的孩子们》等。 目录 第一章 登上奥西姆 第二章 大山里的家 第三章 山间放羊 第四章 看望老奶奶 第五章 海蒂被带走了 第六章 全新的生活 第七章 这一天太不平静了 第八章 混乱的家 第九章 赛赛曼先生回家了 第十章 又一个奶奶 第十一章 海蒂的得与失 第十二章 赛赛曼家的闹鬼事件 第十三章 重回大山里的家 第十四章 礼拜天,爷爷变了 第十五章 远方来客 第十六章 高山牧场上的延续 第十七章 山中奇迹 第十八章 期待下一次重逢 我的读后感 小考真题回放 阅读自我测试 参考答案 我的阅读记录卡 序言 随着社会科技的发展,人们已经有了更多的选择 去填充自由闲暇的时光。有人沉浸于全民狂欢的某种 游戏,有人着迷于喧嚣热闹的综艺节目……一杯茶、 一盏灯、一本书,此情此境里,还有多少人愿意做那 个捧书人呢?有些人已经物化为机械电子装置的一部 分,不再喜欢简简单单的读书活动。 正是因为这样,国家才提倡“全民阅读”,提倡 阅读经典。因为娱乐只是一场过境不停的风暴,真正 跨越时间长河的是经典带来的最初的感动和肃穆的仪 式感。所以,我国近些年的语文教育特别注重经典文 学作品的阅读与考查。现在的统编版教材更是提倡学 生大量阅读世界文学经典,每个年级都列出了对应学 生水平的阅读书目,提供阅读方法,为学生做出阅读 规划,引颌学生更轻松愉悦地阅读名著。 在这一背景下,我们策划了这套“统编版语文教 材配套阅读丛书”,邀请了众多名师共同研究新教材 ,根据新教材的特点,秉持“读名著学语文”这一阅 读理念,以名著常考考点为依据,为学生制定了阅读 方案,通过各种栏目帮助学生更好地阅读名著、理解 名著,以期让学生得到更丰厚的收获!为此,我们做 了以下工作: 一、根据教育部统一编写的最新教材选择书目 根据教育部统一编写的最新语文教材中指定阅读 和推荐阅读的名著为学生选择书目,并与课本教材规 定的年级基本对应,让学生根据教材进行同步阅读, 更有利于学生的阅读与学习。 二、邀请名师结合中考考点制定名师导读方案 为了帮助学生更好地理解名著,更充分地备考, 我们邀请名师结合中考名著常考考点特地为学生制定 了一整套阅读方案,包括作家与作品、内容简介、主 要人物、写作的艺术等。这套阅读方案可以帮助学生 快速而深刻地理解名著,把握常考考点,提高考试成 绩,进而对名著产生更浓厚的兴趣。 三、精心讲解适合学生的阅读方法 新版语文教材强调阅读方法,为此,我们邀请名 师专门根据新教材阅读推荐的部分,结合具体阅读内 容,为学生讲解、总结适合他们现阶段阅读水平的阅 读方法,比如精读法、跳读法、做读书笔记、摘抄、 写阅读心得等。 四、制作“名师微课”,视频讲解名著中的考点 邀请名师分析各地历年中考真题,总结分析名著 常考考点、题型,并根据常考考点对常考名著进行归 纳总结,制作成视频,扫二维码即可听课,有助于学 生提高考试成绩。 除此之外,本套书还配合新教材的阅读理念为学 生制定阅读记录卡,提出阅读建议,在文后提供优秀 的读后感。同时,为了提高学生的成绩,我们还提供 了历年中考真题和阅读自我测试题,帮助学生把握考 点,进行有针对性的阅读训练。我们希望通过我们的 努力,为学生提供一套集鉴赏性和实用性为一体的经 典名著阅读指导书,为学生阅读尽绵薄之力! 编者 导语 斯比丽著的《小海蒂》以聪明善良的海蒂为主人公,描写了许多真实感人的生活故事,如山上放羊、看望老奶奶、全新的生活中与克拉拉的交往等。 作品所表达的一个主题就是善良与爱。爱可以战胜孤独,爱能够击败病魔,爱还会带来快乐。 本书根据统编版教材的最新阅读要求,让学生在阅读名著的同时,了解到更多文章中深层次的思想,学习到更多写作的精髓。 书评(媒体评论) 读经典是“磨性子”,也是思想爬坡,虽然有些 难和累,但每上一个高度,都能有所收获。 ——统编版语文教材主编 温儒敏 读书是一种人生态度,也是一种生活方式。读书 的价值体现在多个方面,最重要的是提升文化素养。 ——清华大学校长 邱勇 文字阅读的快乐是不能替代的。阅读需要想象力 ,书应该慢慢读,需要用心去感受。 ——中国作协副主席 王安忆 人生有种种享受,读书是其中之一。读书的快乐 ,一在求知欲的满足,二在与活在书中的灵魂交流, 三在自身精神的丰富和生长。 ——中国社科院研究员 周国平 精彩页 第一章 登上奥西姆 梅恩费尔德,是一个众所周知的小山村,那里景色优美,令人向往。村里有几条小路通向不同的地方,其中有一条弯弯曲曲羊肠般似有若无的小路,远远望去没有尽头,但我们知道,就是它穿过美丽的原野,直通到山脚下。这条小录的旁边有五颜六色的野花,高大粗壮的树木,清澈见底的小溪,再加上远处苍青色的起伏的群山,像一些喝醉了酒的老翁,一个靠着一个,共同组成了一幅优美的画卷。【景物描写:再现了大自然的美丽景色,既给了读者关的享受,又为后文情节的展开做好了铺垫。】顺着这条小路往上攀登,从高处往下看,能把谷底的景色尽收眼底。继续往上走,周围更是美不胜收,【成语:准确地说明了高山牧场周围的景色之美,景观之多。】草绿花香——这就是能直接到达奥西姆高山牧场的宁静陡峭的山路。 已经是六月了,在一个早上,刚刚升起的太阳笑眯眯地望着一个高高的、看起来很壮实的女人牵着一个小姑娘的手,急匆匆地走在这条花香四溢的小路上。小女孩看起来很热,脸红红的,被太阳晒得发光。奇怪的是,在这样炙热的六月天里,小女孩竟然穿得非常厚实,一层层的,仿佛怕冷似的。这样使得人们从表面不能看清小女孩的身材,她可能穿了两件衣服甚至更多,脖子上围着的一圈一圈的红色棉质大围巾很是显眼,但不管怎样,还是能够看得出,这孩子也就五岁左右。她还穿着一双笨重的、镶着钉子的登山靴,这一身穿着让她看起来不是很利落,甚至有些臃肿,但她仍然坚持走着,尽管很热…… 她们就这样艰难地走着,一个钟头以后,她们来到了高山牧场的半山腰,一个叫作“端夫里”的小村庄出现在了她们面前。她们刚刚进村,就有很多人来和她们打招呼,有的在自己的窗口或家门口亲切地问候她们,有的在路上碰着她们的时候向她们问这问那,人们都显得非常热情,非常关心她们,因为这里就是女人的故乡。可是她看起来并没有停留的意思,一边回应着人们的问候,一边继续急匆匆地赶路。很快,她们走到了村子的尽头,这里只有为数不多的几户人家。 “等等,迪蒂,你如果继续走的话,我也和你们一起去了呀。”她们正走着,听到了不远处的一家房门口传来这样的话。 听到这样的话,迪蒂不再往前走了。小女孩应该是累极了,马上挣开了她的手坐在了地上,直喘粗气。“很累吧,海蒂?”迪蒂关心地看着她。“累倒不累,就是太热了,嗓子里就像有火在烧着一样。”【夸张:用“有火在烧”来形容自己嗓子又渴又热的程度,生动形象,富有感染力。】小女孩回答。“好孩子,不要着急,我们很快就要到了,最多还有一个钟头的路,再坚持一下好吗?”迪蒂这样鼓励又安慰着这个热急了的孩子。 正说着,刚才跟她们说话的人从自己的房门口很快地走了出来,她看起来胖胖的,很善良的样子。这个登山队伍又增加了一名成员,海蒂不得已站起来跟在她们的后面。两个本来就很熟悉的大人,边走边谈着端夫里村及其周边地区的所有居民的情况。 “说实话,迪蒂,你要把这个可怜的孩子送到哪里去呢?”胖妇人问道,“她是你姐姐留下来的那个孤儿吧?看起来挺让人心疼的。”“是的。”迪蒂回答,“这不,我就是要把她带到高山牧场送给她的爷爷,让她以后就待在那里了。”“啊,你怎么这样说呢?你打算把她送给奥西姆大叔?你疯了吧,迪蒂?你怎么能这样呢?不然你试试吧,你一定会被拒绝并且会被赶出来的。” “不会的,他也不能这样做,因为他是孩子的爷爷呀,照顾自己的孙女是他应尽的义务,何况我已经照顾她这么久了,该是她爷爷照顾她的时候了。明白说吧,芭尔蓓,我这次是找到工作了,我不能因为这孩子丢了工作。所以我把她送来了,你应该理解我呀。” “是的,如果他是一个正常人,我们就都不必担心了。”善良的芭尔蓓提醒说,“他不可能照顾好这么小的孩子,我们都知道,想想这孩子能适应那里吗?另外,你究竟是要去哪里工作呢?” “去法兰克福。”迪蒂回答,“那里有份很好的工作。那里的主人去年夏天来我们这里泡温泉时,我负责照顾他们。他们看我工作很负责,就想要我到他们那边去,当时我没有答应。今年他们来,仍然希望我能去,这次我不好回绝,你能替我想想吗?”【语言描写:迪蒂强调自己是为了不想违背别人的盛情邀请才去工作的,这充分体现了迪蒂能言善辩的性格。】 “上帝呀,很幸运我不是这个孩子。”芭尔蓓很无奈地喊着,“没有一个人知道高山牧场上的孩子的爷爷现在是什么样子呀,因为他一般不下山,也不去教堂,每年也就拄着根拐棍下来一次。人们看见他都很害怕,远远地就避开了。他有着花白的、粗粗的眉毛,配上一大把白白的胡子,看起来就像是异教徒或者是印第安人。要是生起气来,他的眉毛胡子都一起竖起来,更是让人害怕。孩子和他在一起,真是让人担心哪!” “我可管不了那么多了,怎么着他都是孩子的爷爷,孩子必须由他来照顾。”迪蒂毫不退让。 “那个大叔究竟因为什么要一个人孤零零地住在高山 |
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