卢敏主编的《中国英语教师教育研究》积极回应教育部普通高等学校师范类专业认证工作，以提升教师素质能力、凸显师范特色和实践性为宗旨，从英语教师教育的教学研究、课程建设、基础教育、大学生创新创业项目、国际交流五个板块梳理在英语教师教育领域处于国内领先和国际知名地位的上海师范大学56年来英语教师培养历史经验特色和10年来卓越英语教师培养教学改革和研究所取得的成绩，为国内普通高等学校英语师范教育发展和研究提供一定借鉴和参考。

卢敏，上海师范大学外国语学院教授，文学博士，硕士生导师，英语本科专业负责人。主要研究方向为英语文学、文学理论与批评、翻译教学与研究。曾在美国新泽西州拉玛坡大学任教，在博茨瓦纳大学、美国北卡罗来纳大学格林斯堡分校、英国利物浦约翰摩尔大学进行短期学术交流。主持国家社科基金一般项目、教育部中非高校20+20合作项目、上海市哲学社会科学规划项目、上海市社会科学界联合会学术年会项目、上海高校市级精品课程英美文学建设项目、上海市一流本科英语师范建设项目等。在《外国文学评论》《外国文学研究》《当代外国文学》《国外文学》《文艺理论与批评》等A&HCI、CSSCI学术刊物上发表论文30余篇。出版专著《19世纪美国家庭小说道德主题研究》《美国浪漫主义时期小说类型研究》2部，编著《西方文论思辨教程》《美国文学作品研读》《英语法律文本的语言特点与翻译》《海明威作品导读》《劳伦斯作品导读》5部。

教学研究
戏剧教学法在卓越教师培养中的运用
英语调核前音段高曲线变化研究
副词性关联词语的阅读教学模式应用调查
从琼斯《英语发音词典》第14-17版看英语发音体系的历时性演变
从元认知角度探索非线性笔记方式
课堂纠正反馈显隐性研究
基于教材分析的高中英语“以读促写”教学模型构建研究
基于慕课理念的英语专业听说翻转课堂影响因素研究
汉英“取得”类双宾语结构的对比及互译
儿童绘本翻译教学实践——以“中国故事”绘本为例
课程建设
“新闻英语翻译”课程思政的建设与教学实施
提高师范英语写作课中作业布置有效性的研究
高校英语专业“泛读”课程设计与教学的思考
从师范专业认证理念谈“英语演讲”课程设计
“英语国家概况”课程多样化教学方法探索
英语专业本科“口译”课堂的压力成因及应对策略
师范类专业认证下“英语语法”课程与教学的预设与生成
基础教育
城郊中学英语研究型教师群体培养实践和研究
建构“Mindmap”开展区域小学英语可视化教学的实践研究
小学英语育人价值在主题式教学中的探索与实践
范文仿写在初中英语写作教学中的应用
威莉斯任务型教学模式中的“计划段”有效性研究——以高中口语教学为例
通过合作学习培养初中生英语听说能力——以上海外国语大学附属外国语学校东校为例
大学生创新创业项目
英语学习软件对语言学习方式的影响及利弊分析研究——以“扇贝单词”“英语流利说”等词汇、听说类软件为例
基于语类教学法的上海小学英语写作教学探索
恩古吉及其作品国内研究述评
毛里求斯当代文学概述
莱拉·阿布勒拉笔下的穆斯林——以《尖塔》为例
欧洲浪漫与非洲现实：格尔纳的《我母亲在非洲住过农场》
我母亲在非洲住过农场
每日惊喜连连
国际交流
高等教育国际化对英语专业学生发展的启示——以2018年英国牛津大学与剑桥大学暑期课程项目为例
中美师范生短期教育见习实习交流创举

教学研究板块的10篇论文以理论和实践相结合的方式，从不同角度探讨了英语师范专业的英美文学、英语语音、阅读、教学法、翻译、听说等课程中，新的教学理念、教学方法、教学内容。
课程建设板块的7篇论文从具体课程，从不同侧面探讨了课程的建设和改革思路及实施。
基础教育板块6篇论文不仅反映了近几年上海市中小学英语教学的状况，而且体现了教师们的创新意识、理论与实践相结合的意识，以及与大学教师合作的成果。
大学生创新创业项目板块收录的6篇论文和2篇译文均为2018年上海市大学生创新创业项目成果。
国际交流板块收录的2篇论文具体展示了上海师范大学英语师范专业师生参与的国际交流项目。
卢敏主编的《中国英语教师教育研究》通过上海师范大学英语师范专业的发展和变化．以及上海市当代大中小学校师生的教学研究成果，折射出中国英语教师教育生发的大历史环境和上海市教育发展的地方特色，有一定亮点和优势，也存在不足和缺陷，更没有覆盖专业的方方面面。