谭旭东，出生于湖南安仁县，当代著名诗人、作家、评论家、儿童教育专家，现居北京。英语学士、中文博士、艺术学博士后。曾担任北京师范大学团委副书记，现任北京师范大学附属学校平台顾问，北京师范大学国内合作办学部儿童文学研究中心主任，中国儿童阅读提升计划项目首席专家，北方工业大学儿童文学研究所所长。在《人民日报》《文艺报》《诗刊》等国内报刊发表大量诗歌、诗评、诗论。在《儿童文学》《少年文艺》等少儿报刊发表大量童话、散文、报告文学和儿童故事。出版诗歌、散文、童话和寓言等60多部，译著100多部，文学理论批评著作1O多部。多次应邀出访波兰、德国、韩国和委内瑞拉等国，作品被译成波兰语、德语、英语、韩语和塞尔维亚语在国外发表、出版。
文学理论著作《童年再现与儿童文学重构》获得第五届鲁迅文学奖。谭旭东为国内第一位以儿童文学著作获得此奖者，也是目前获鲁迅文学奖理论家里最年轻的一位。

旭东的童话很贴近当下孩子的生活，既保留了
童话的童稚和诗意，又赋予了童话现实的色彩，以
及鲜活的生活气息，对孩子具有诗意的教诲意义。
——著名儿童文学作家 伍美珍
我喜欢给孩子写童话，一是因为我喜欢孩子，
为孩子写作，是用文字的方式亲近孩子，保留童心
；二是因为童话很有趣，很适合孩子，童话有助于
学好语文；三是童话张扬想象力。
——著名儿童文学作家 谭旭东

读童话更快乐
长耳兔和陌生客
长耳兔遇骗子
不要欺负长耳兔
机智的红耳兔
长耳兔迷路
懂事的红耳兔
不怕灾害的长耳兔
遵守秩序的红耳兔
花冠兔、咯咯鸡和鸽子
青蛙学唱歌
森林里的卡片店
小白兔卖快乐
采一篮野菊花
小白兔种菜
青蛙送伞
女孩儿和星星
小熊住院了
熊阿多的想法
熊阿多和兔阿多
熊孩子的独立生活
寻找食物的田鼠
小熊给树叶写诗
田鼠和鼹鼠
阅读建议

星期天，兔妈妈临时有事，要去一趟猪妈妈家，留下长耳兔独自在家里写作业。
兔妈妈走的时候，把木栅栏的门锁上了，她担心陌生人跑到家里，或者森林里的老虎和怪物跑进家里，这样，长耳兔在家就很不安全。
“孩子，妈妈出门一会儿，会很快回家的，你不要害怕，也不要给陌生人开门。”兔妈妈走的时候，叮咛了一声。长耳兔对妈妈说：“妈妈你去吧，我才不害怕呢。”
说完，长耳兔就蹦到书房里读书、写字去了。这个周末，长颈鹿老师布置了不少作业呢。一个作业是抄写语文、英语生词，一共要抄写100个汉字和100个英语生词。长耳兔认真地写，认真地抄，写了好几页，才写完。第二个作业是做数学题，长耳兔最不害怕数学了，每次无论多少数学题，都会十来分钟就解决。这一次，长耳兔也一样，花了十来分钟，就把几套运算题都解答好了。第三个作业最难，语文老师花斑兔要求学生写一篇小故事，字数400字，长耳兔想啊，想啊，才写了一半。他有点卡壳了，就停下来找吃的。
长耳兔从二楼下来，到客厅里找吃的，他刚打开电冰箱，就发现窗边有点黑影，他转过头朝窗外一看，有一个人戴着黑色头套，把面孔包住，只露出一双眼睛，这个家伙在用刀撬着木栅栏的门。
“天啊，这一定是入室盗窃的大坏蛋！”长耳兔心里紧张起来，但他很快就想到了报警。在森林学校里，长颈鹿老师专门给他们讲过，遇到了坏人，要及时报警。但怎么报警呢？长耳兔一时不知道怎么报警，也没记住报警电话，但他想起了妈妈去了猪妈妈家，他知道猪妈妈家的电话。
于是，长耳兔赶紧拿起了客厅里的电话机，给猪妈妈家里拨打电话。
那边电话通了，是猪妈妈接的，她说：“请问你是谁？”
长耳兔说：“猪阿姨，我是长耳兔，我家里来了大坏蛋！”长耳兔说完，外面那个戴黑色头套的坏蛋好像已经打开了木栅栏的门。长耳兔来不及再和猪妈妈说话了，他觉得自己得赶紧把客厅的门反锁上，然后关上窗户。长耳兔动作很快，他用了几乎不到一分钟，就把客厅的门反锁好了，还关好了两扇窗子。就在这时，戴黑头套的人已经撬开了栅栏门锁，来到了屋子的大门边，也就是长耳兔家客厅的大门边。
这个陌生人手里拿着一把钳子，好像嘴里还含着一把匕首。在阳光下，匕首闪闪发亮。长耳兔看见了，吓得全身出冷汗。怎么办？撬开客厅的大门对他只是很短的时间问题，对长耳兔来说，最紧要的是要逃跑，避免受到伤害。
想到这里，长耳兔立刻跑到了地下室，他知道地下室里有一个储物问，门是铁的，爸爸当初建房子时，留了一个安全通道，它和储物问是相通的，只要移开储物间的一个木柜子，就可以从地下通道跑到外面去，外面就是长耳兔家的后院，而且有成片灌木挡住了视线，一般人是不会发现的。长耳兔蹦到了地下储物间，移开了木柜子，果然，有一条小通道，正好长耳兔可以缩着身子钻出去。
P1-4

谭旭东的童话作品充满童趣，给予小读者启示和鼓励。《长耳兔与陌生客》收录了长耳兔和陌生客、长耳兔遇骗子、不要欺负长耳兔、机智的红耳兔、长耳兔迷路等童话作品。
书中写给孩子的童话像小树叶一样鲜亮、泛着春天的气息、摇曳太阳的光芒。书中的童话有对孩子的爱，有孩子对世界的爱、对成年人的信任。本书故事生动，与孩子生活结合得比较紧密，具有一定的指导作用，使孩子们在快乐阅读中有所收获。

在儿童文学的样式里，童话和儿童诗是最适合
孩子读的，尤其是对小学生来说，多读童话，培养
对读书的兴趣，培养想象力，也提高审美能力和文
字的创造力。
在西方的儿童教育中，童话既是很好的语文材
料，也是很好的心理教育材料。很多学校和教师用
童话来进行教育教学，把童话请进课堂，让孩子们
多读童话，多写童话，能够产生很好的教育效果。
在印度，有人用童话来治疗儿童的心理疾病；在欧
关，儿童心理学家，研究童话在儿童心灵发展中的
作用；在日本，童话变成语文教育的重要材料。在
我国，童话的作用和价值虽然日益受到关注和重视
，但很多家长和语文老师认识还不够。
小学阶段，读童话的益处有很多。现在语文教
材里选有一些童话，质量虽然不太高，但相比其他
课文，童话更受学生欢迎。有些语文老师不知道怎
么教童话，对童话认识不够。这有两个方面的原因
：一是我们的儿童教育中一直忽视了童话；二是中
文教育也忽视了童话。所以对童话的认识普遍不够
，家庭阅读和学校教育都没有充分利用好童话。事
实上，让学生多读童话，很容易把他们引进语文的
门槛，让他们学会讲故事，体味故事的乐趣，懂得
阅读之美。
童话是幻想故事，看起来都是无中生有的。但
仔细琢磨，不难发现，童话描绘的世界，其实都是
现实生活的对应，只不过，童话换了一个语言方式
，换了一个情景。童话里的形象，在生活里就能找
到；童话里的情节，很多就在我们身边；童话里的
主题，就是我们经常思考的命题；等等，童话就在
我们身边，和我们的生活息息相关。但人们喜爱童
话，是因为童话不用直接的方式表现生活，而用了
一个幻想的有趣的故事来传达我们对生活、对世界
的认识。因此，读懂了童话，不但会快乐，还会变
智慧。
这些年，一直坚持给孩子们写童话，我写的第
一本童话集是在河北少年儿童出版社出版的，后来
，陆续出版了几十本童话。在写童话时，我想，怎
么才能变成一位优秀的童话作家？我总结了三点：
第一，要多读经典，向名家致敬。经典是经得起时
间考验的，也是最可靠的文字。第二，要理解孩子
，要向童心致敬。童心世界天真无邪，品质纯正，
如果童话里没有作家的烂漫童心，那就是假童话，
就会离孩子的心灵很远。第三，要多和孩子交流，
要熟悉孩子的生活。就这一点，我经常和孩子接触
，也常到小学校，给孩子们做讲座，甚至讲童话写
作课。我还给语文老师讲童话，谈童话的美。这些
体验，也促进了我的创作，使我越来越爱写童话，
也越来越懂得童话的价值。现在，写作条件好了，
只要会写，发表和出版途径很多，人也容易出名，
但要沉下心来，写出优质的童话，那可不是一天两
天的事，因此，要做一位优秀的童话作家，还要不
断坚持，有创新精神。
这本童话集，原来想写一套安全教育绘本，后
来，觉得这些故事还是更适合小学生。现在我修改
、整理、补充，编成一本短童话，它们的主题就是
小学生行为教育。我把这本童话集交给现代出版社
，感谢现代出版社的厚爱和信任！
这几年，我在黑龙江少年儿童出版社已经出版
了两套“纯美小树叶童话”，出版了两套“名家伴
你成长阅读书系”，它们都是我的原创儿童文学作
品。我还主编了“睡前亲子微童话”系列和“呵护
童心：中国儿童诗绘本”系列。此外，黑龙江少年
儿童出版社还出版了我的《童年再现与儿童文学重
构》和《让书香润泽童心》这两本书。这些书包括
了原创作品、原创理论和主编图书，品种日益增多
，初步形成了品牌。在现代出版社也出版了短篇童
话集《小熊的小树叶童话》，并且受到关注。现在
，我和现代出版社第二次合作，希望也能像黑龙江
少年儿童出版社一样，一起打造一个童话系列，形
成读者效应。为此，我充满期待，也相信经过大家
共同努力，可以达到目标。
我想，我还会继续写童话，把更多更好的作品
献给读者，让读者享受阅读童话的快乐！
于北京天鹅堡

谭旭东著的《长耳兔与陌生客》的内容是借着长耳兔、红耳兔、小白兔、小熊阿多、熊一、熊二、熊三、小田鼠等小动物的经历，给孩子们讲安全、讲秩序、讲生活的故事，告诉孩子们如何应对陌生人、骗子和霸道的男孩子，怎样使用家里的厨具和电器，如何应对自然灾害，为什么要遵守交通秩序，迷路了怎么办等等，教给孩子们以学习、工作、生活的能力。这部童话是很有教育意义的。