夏辉辉主编的《世界古代近代史(历史课标解析与史料研习)》是“历史课标解析与史料研习丛书”中的一册。“历史课标解析与史料研习丛书”是高中历史教师准确把握《普通高中历史课程标准》（2017年版），并进行基于历史课标的教学的专业发展丛书。
本丛书根据《普通高中历史课程标准》（2017年版）中的单元学习主题，从“学术引领”“教学设计”“教学资源”三个角度，借助学术界的权威研究成果，为高中历史教师开展基于历史课标的史料教学，提供高质量的、系统整体的资源支持；引导广大中学历史教师认识到，史学阅读是历史教学的起点，史学阅读的广度与深度，决定历史教师史学素养的发展程度，决定学生历史核心素养的培养质量，切实推动形成重视史学阅读的教师专业发展理念。
本丛书也可供初中历史教师阅读，为初中历史教学提供参考。

第一单元 古代东方文明
学术引领
教学设计
设计一：种姓制度何以坚如磐石？
设计二：“四大文明古国说”辨析
教学资源
第二单元 古代西方文明
学术引领
教学设计
设计一：从苏格拉底之死看雅典民主政治的困境
设计二：透过“法”眼看罗马体制的转变
教学资源
第三单元 中古世界的多元面貌
学术引领
教学设计
设计一：解剖多元社会结构 探源中古西欧文明
设计二：千年帝国的兼收并蓄——拜占庭文明的影响
教学资源
第四单元 全球联系的建立
学术引领
教学设计
设计一：文明史视野下的疾病传播
设计二：从印度森林变化看英国殖民活动
教学资源
第五单元 14—18世纪的人文主义传统
学术引领
教学设计
设计一：文艺复兴：一场关于“人”的持续辩论
设计二：追溯理性勇气之源
教学资源
第六单元 改变世界面貌的工业革命
学术引领
教学设计
设计一：从家庭到社会——英国女工的前尘往事
设计二：从人才环境看英国工业革命的发生
教学资源
第七单元 近代民主政治的开创与发展（一）
学术引领
教学设计
设计一：从1787年宪法的制定看权利意识的价值
设计二：妥协中孕育的和平渐进之路——英国1832年议会改革
教学资源
第八单元 近代民主政治的开创与发展（二）
学术引领
教学设计
设计一：共和政体的压舱石——探析《法兰西第三共和国宪法》的影响
设计二：在失衡中走向内战——独立战争后美国南北经济制度关系的演变
教学资源
第九单元 马克思主义的诞生
学术引领
教学设计
设计一：《乌托邦》与《共产党宣言》的比较阅读
设计二：发现女人——马克思主义视野下的妇女问题
教学资源
第十单元 资本主义世界市场的形成
学术引领
教学设计
设计一：甜蜜的力量——改变历史的糖
设计二：白银流动——见证晚明中国融入世界的步履
教学资源
第十一单元 世界殖民体系的形成与亚非拉民族独立运动
学术引领
教学设计
设计一：从“被发现”到独立——全球交往中的巴西
设计二：近代奴隶贸易废止原因的探究
教学资源
后记