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书名 | 我胆小如鼠(精) |
分类 | 文学艺术-文学-中国文学 |
作者 | 余华 |
出版社 | 作家出版社 |
下载 | ![]() |
简介 | 内容推荐 《我胆小如鼠(精)》收入了中国当代经典名著《活着》作者余华在1986-1998年创作的中短篇小说《我胆小如鼠》《夏季台风》《四月三日事件》共3篇。 作者简介 余华,1960年4月出生,1983年开始写作,主要作品有《兄弟》《活着》《许三观卖血记》《在细雨中呼喊》《第七天》等。作品被翻译成40多种语言在美国、英国、澳大利亚、新西兰、法国、德国、意大利、西班牙、葡萄牙、巴西、荷兰、瑞典、挪威、丹麦、芬兰、希腊、俄罗斯、保加利亚、匈牙利、捷克、斯洛伐克、塞尔维亚、波黑、斯洛文尼亚、阿尔巴尼亚、波兰、罗马尼亚、土耳其、以色列、埃及、科威特、乌兹别克斯坦、蒙古、日本、韩国、越南、泰国、缅甸、印尼和印度等40多个国家和地区出版。曾获意大利格林扎纳·卡佛文学奖(1998年),法国文学和艺术骑士勋章(2004年),法国国际信使外国小说奖(2008年),意大利朱塞佩·阿切尔比国际文学奖(2014年),塞尔维亚伊沃·安徳里奇文学奖(2018年)等。 目录 自序 我胆小如鼠 夏季台风 四月三日事件 序言 这是我从1986年到1998年的写作旅程,十多年的 漫漫长夜和那些晴朗或者阴沉的白昼过去之后,岁月 留下了什么?我感到自己的记忆只能点点滴滴地出现 ,而且转瞬即逝。回首往事有时就像是翻阅陈旧的日 历,昔日曾经出现过的欢乐和痛苦的时光成为了同样 的颜色,在泛黄的纸上字迹都是一样的暗淡,使人难 以区分。这似乎就是人生之路,经历总是比回忆鲜明 有力。回忆在岁月消失后出现,如同一根稻草漂浮到 溺水者眼前,自我的拯救仅仅只是象征。同样的道理 ,回忆无法还原过去的生活,它只是偶然提醒我们: 过去曾经拥有过什么?而且这样的提醒时常以篡改为 荣,不过人们也需要偷梁换柱的回忆来满足内心的虚 荣,使过去的人生变得丰富和饱满。我的经验是写作 可以不断地去唤醒记忆,我相信这样的记忆不仅仅属 于我个人,这可能是一个时代的形象,或者说是一个 世界在某一个人心灵深处的烙印,那是无法愈合的疤 痕。我的写作唤醒了我记忆中无数的欲望,这样的欲 望在我过去生活里曾经有过或者根本没有,曾经实现 过或者根本无法实现。我的写作使它们聚集到了一起 ,在虚构的现实里成为合法。十多年之后,我发现自 己的写作已经建立了现实经历之外的一条人生道路, 它和我现实的人生之路同时出发,并肩而行,有时交 叉到了一起,有时又天各一方。因此,我现在越来越 相信这样的话一一写作有益于身心健康,因为我感到 自己的人生正在完整起来。写作使我拥有了两个人生 ,现实的和虚构的,它们的关系就像是健康和疾病, 当一个强大起来时,另一个必然会衰落下去。于是, 当我现实的人生越来越乎乏之时,我虛构的人生已经 异常丰富了。 这些中短篇小说所记录下来的,就是我的另一条 人生之路。与现实的人生之路不同的是,它有着还原 的可能,而且准确无误。虽然岁月的流逝会使它纸张 泛黄字迹不清,然而每一次的重新出版都让它焕然一 新,重获鲜明的形象。这就是我为什么如此热爱写作 的理由。 导语 余华的长篇小说《活着》1992年发表于《收获》,2008年由作家出版社出版,迄今销售逾700万册,已成为中国当代文学的经典。他的长篇小说太过优秀,以至于遮蔽了精致的中短篇的光芒,实际上它们与其长篇一样优秀,是可以一读再读的精品。余华在中短篇小说中,对命运的叩问、对人性的探究和对自然的敬畏,让我们看到了他对生命的无限怜悯和对现实的深沉思考。 《我胆小如鼠(精)》为余华著的中短篇小说集。 精彩页 我胆小如鼠 有一句成语叫胆小如鼠,说的就是我的故事。这是我的老师告诉我的,当时我还在读小学,我记得是在秋天的一节语文课上,我们的老师站在讲台上,他穿着藏青的卡其布中山服,里面还有一件干净的白衬衣。那时候我坐在第一排座位的中间,我仰脸看着他,他手里拿着一册课本,手指上布满了红的、白的和黄颜色的粉笔灰,他正在朗读着课文,他的脸和他的手还有他手上的课本都对我居高临下,于是他的唾沫就不停地喷到了我的脸上,我只好不停地抬起自己的手,不停地去擦掉他的唾沫。他注意到自己的唾沫正在喷到我的脸上,而且当他的唾沫飞过来的那一刻,我就会害怕地眨一下眼睛。他停止了朗读,放下了课本,他的身体绕过了讲台,来到我的面前,他伸过来那只布满粉笔灰的右手,像是给我洗脸似的在我脸上摸了一把,然后他转身拿起放在讲台上的课本,在教室里走动着朗读起来。他擦干净了我脸上的唾沫,却让我的脸沾满了红的、白的和黄颜色的粉笔灰,我听到了教室里响起嘿嘿、咝咝、咯咯、哈哈的笑声,因为我的脸像一只蝴蝶那样花哨了。 这时候我们的老师朗读到了“胆小如鼠”,他将举着的课本放下去,放到了自己的大腿旁,他说: “什么叫胆小如鼠?就是说一个人胆子小的像老鼠一样……这是一句成语……” 我们的老师说完以后嘴巴仍然张着,他还想继续说。他说: “比如……” 他的眼睛在教室里扫来扫去,他是在寻找一个比喻,我们的老师最喜爱的就是比喻,他说到“生动活泼”的时候,就会让吕前进站起来,“比如吕前进,他就是生动活泼,他屁眼里像是插了根稻草棍,怎么都坐不住。”;他说到“唇亡齿寒”的时候,就会让赵青站起来,“比如赵青,他为什么这么苦?就是因为他父亲死了,父亲就是嘴唇,没有了嘴唇,牙齿就会冷得发抖。” 我们的老师经常这样比喻: “比如宋海……比如方大伟……比如林丽丽……比如胡强……比如刘继生……比如徐浩……比如孙红梅……” 这一次他看到了我,他说: “杨高。” 我听到了自己的名字,我就站了起来,我们的老师看了我一会后,又摆摆手说: “坐下吧。” 我坐了下去。我们的老师手指敲着讲台对我们说: “怕老虎的同学举起手来。” 班上所有的同学都举起了手,我们的老师看了一遍后说: “放下吧。” 我们都放下了手,我们的老师又说: “怕狗的同学举起手来。” 我举起了手,我听到了嘿嘿的笑声,我看到班上的女同学都举起了手,可是没有一个男同学举起了手。老师说: “放下吧。” 我和女同学们放下了手,老师继续说:“怕鹅的同学举起手来。”我还是举起了手,我听到了哄堂大笑,我才知道这一次只有我一个人举起了手,这一次连女同学都不举手了。我所有的同学都张大了嘴巴笑,只有我们的老师没有笑,他使劲地敲了一会讲台,笑声才被他敲了下去。他的眼睛看着前面,他没有看着我,他说: “放下吧。” P1-3 |
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