《思想政治课教学新论》是鲁新民老师的成长实录，是鲁老师学科教学实践和学科教学科研的阶段性成果。该书稿内容丰实，涵盖了课堂教学、教育科研、评价研究、学法指导等方面。通读全书稿，可以置身于课程教材的深度对话，可以欣赏考试评价的点睛之论，可以分享一线教学的优秀课例。此外，还可以感受高中课程的丰富内容，体味政治教材的深刻内涵；可以了解课堂教学的有效开展，学习提升教学能力的高效方法；更可以剖析学考内容的复习策略，找到科研水平的提高之路；甚至可以懂得政治命题的关键所在，看到经典课例的优秀之处。

鲁新民，中学政治高级教师，任教于浙江省杭州高级中学。全国“时事课堂”评比一等奖获得者，浙江省中小学教坛新秀，浙江省高考命题专家库成员，杭州市“131”中青年人才，杭州市名师学科带头人，杭州市优秀德育课教师，杭州市青年教改小组组长，杭州市教研大组成员，杭州市新课程评价组成员，杭州市哲学学会会员，杭州市教育学会中学政治专业委员会理事。鲁老师遵循的“生活原味”与“知识品味”兼备的美丽课堂，深受广大师生欢迎、传播与追随。

第一章 课程，师生成长的经历
核心素养：思想政治课程理念的创新与发展
学生中心：从“鸡米说”谈学教和谐的改革取向
生活逻辑：还政治课堂以生活本色
课程生活：发现生活、理解生活、参与生活
时事课堂：促进高中时政教育常态化、机制化
第二章 教材，课程学习的范例
别开生面：思想政治课新旧课程标准的比对分析
二次开发：思想政治教材利用的策略选择
深挖细掘：思想政治教材“隐性知识”的发掘与运筹
美善相协：让阅读课本成为学生美丽的向往
追根溯源：重回到亚当·斯密那里去
连类比物：英国、法国、美国主要政治制度比较
通文达理：法律不再是“烫手山芋
第三章 课堂，学生展示的平台
美丽课堂：从惰性平衡到深度和谐
生活原味：从神坛走向生活的实证实感
信息资源：政治课堂学习情境的创设与呈现
效用至上：提高政治课堂情境材料选用的有效度
剃刀之术：素材资源利用的辩证法
如烹小鲜：上出《生活与哲学》的味道来
第四章 教学，教育智慧的高地
设计三维：“教学联系生活”引发的三点思考
传统精要：新课程教学仍当以《论语》为谋
学习视角：五星教学模式与主题学习
主题应用：综合探究课的实证样本与设计元素
教法选用：案例教学法在《生活中的法律常识》选修课中的设计与实施
图文转换：经济图像与教材语言的信息交互
靓丽风景：课本插图处理的三重境界
第五章 命题，教师执教的基本功
习而不察：命题常见问题及其改进建议
掇菁撷华：好题是怎样“炼”成的
转角遇见：不可视而不见的课本“附件
善事利器：磨刀与砍柴两不误
迎难而上：主观题命制是一道绕不过去的“坎
第六章 学导，学生成长的必修课
四事关心：本分之事、向导之事、前人之事、窗外之事
日渐获得：提高备考复习的含金量，增进自身发展的获得感
卷中有话：2010—2014年高考浙江文综卷政治试题的人文情怀
第七章 科研，成就专家型教师的孵化器
远观静思：科研之难、科研之重、科研之美
妙手文章：笔尖上的思如泉涌
“研”途美意：课堂志行走在“成长”的田野中
对话成长：做细自我反思、做实同伴互助、做活专家引领
隐形翅膀：优秀教师的科研修炼
第八章 课例，优化政治课教学的范式列举
“矛盾普遍性与特殊性的关系”教学设计
“征税和纳税”教学设计
“政府权威从何而来”教学设计
“凡人善举就在身边——积聚向上的正能量”教学设计
“勿忘我国300万平方公里的‘蓝色国土’”教学设计
附录 同事、学生眼中的我
大师就像杭高的气质那样
大师种种
那些和鲁大师的流水账
你，不单是同事
您的教导让我不迷失方向
说印象
他有秘诀
喜欢你的课
幸运遇见你
良师新民记
跋