关于核心素养和美术学科核心素养，还有很多问题需要讨论。这需要更多的专家学者、教研员、不同地域及学校的老师参与，各说各话，各抒己见，由散到聚，从异趋同。在中文中，“大家”是个有歧义的词。尹少淳主编的《美术核心素养大家谈》语境中的“大家谈”，不是great master意义上的“大家谈”，而是everybody意义上的“大家谈”。话题一个，角度不同，见解各异，乃本书之意趣也。

尹少淳，美术学博士，首都师范大学学术委员会委员、美术学院教授、博士生导师、亚洲美术教育研究发展中心主任，教育部艺术教育委员会委员，教育部国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、教育部国家美术课程标准研制(修汀)课题组组长，中国美术家协会少儿美术艺术委员会主任。

话题同一 己见各抒——《美术核心素养大家谈》序
第一篇 课标修订者之见
核心素养和高中课程改革的整体背景
基于核心素养的美术教学
对于高中美术模块内容的整体分析
核心素养背景下美术教学方式的转变
核心素养与美术学业质量标准
核心素养时期的学校美术课程实施保障及课程资源开发
从美术学科核心素养，看高等美术教育的对接与发展
人文关怀下的核心素养在美术教学中的实施
第二篇 课程研究者之声
核心素养视域下美术课程改革的国际视野与本土思考
核心素养与农村美术教育发展
核心素养背景下的教学思考——以美术鉴赏模块为例
核心素养背景下教师的专业化成长
核心素养时代中的信息技术与学校美术教育
第三篇 教育教研者之恩
美术学科教学指导意见中的核心素养落实
关于核心素养下美术教学的策略思考
基于核心素养的地方文化资源开发
迈向核心素养时代的学校美育发展
小议核心素养时代校园视觉文化建设
第四篇 教育实践者之法
核心素养本位的学生观
核心素养本位的教师观
核心素养背景下中国优秀传统文化的复兴

教育即将迎来核心素养时代，基于此的理论问题与实践问题的探讨，适得其时。尹少淳主编的《美术核心素养大家谈》邀请了教育部美术课标组专家、全国美术教育理论名家、有代表性的省(市)教研员和一线优秀的教师，围绕美术核心素养的方方面面进行研究和探讨，具有引领性和研究价值。