第1章 卡尔·威特教学法
第一节 被“押送”上学的小男孩
第二节 “决断力”的重要性
第三节 “吃蛋糕”的故事
第四节 煮个鸡蛋不容易
第五节 贝多芬的故事
第六节 “自控力”教育
第2章 美德的重要性
第一节 睡前故事与德育
第二节 培养金子般的善良之心
第三节 正直是男子汉的首要特质
第四节 一诺千金
第五节 学会诚实
第六节 节俭的意义
第七节 懂得谦让
第八节 遵守纪律
第3章 严谨认真的风格
第一节 西门子的秘密
第二节 奇怪的问路方式
第三节 严谨比介绍信更重要
第四节 饲养宠物的意义
第五节 母亲的道歉
第六节 没有借口
第七节 学会反省
第4章 坚忍的力量
第一节 铁血宰相
第二节 永不言弃
第三节 坚持就是胜利
第四节 没有什么“不可能”
第五节 挫折教育
第5章 勇气的塑造
第一节 最后的勇气
第二节 做自己想做的事
第三节 人生就是一场“赌博”
第四节 战胜自己
第五节 面对逆境
第六节 勇于担当
第七节 勇敢地说“不”
第6章 不朽的独立精神
第一节 德式“放羊教育”
第二节 告别依赖
第三节 独立解决问题
第四节 自己决定
第五节 个性的养成
第六节 逆反其实不可怕
第7章 学会相信自己
第一节 高斯和“正17边形”
第二节 两个小男孩的故事
第三节 自卑的毒瘤
第五节 别让信心倒下
第六节 信心就是财富
第七节 鼓励男孩参与竞争
第八节 活在希望中
第8章 德意志的魅力
第一节 培养社交能力
第二节 微笑的力量
第三节 社交的技巧
第四节 学会守时
第五节 男人的风度
第六节 懂得道歉
第七节 不要自负
第八节 谈话的艺术

德国老师之所以为孩子们讲这个故事，就是想让他们明白。鱼与熊掌不可兼得。在人生的道路上，面对机遇做出选择是在所难免的事情。身为男孩父母，要想将你的儿子培养成为一名成功的男人，就必须帮助他学会审慎地运用自己的智慧，做最正确的判断，选择属于自己的正确方向。如果不懂得取舍，徘徊在命运的两端，那么就等于在自我设限中扼杀了生存的权力。
在很多德国人看来，身为男人，最忌讳的就是遇事犹豫不决，缺乏应有的决断能力。德国诗人歌德曾经说过：“犹豫不决的人永远找不到最好的答案，因为机遇会在你犹豫的片刻失掉。”面对人生的千变万化，犹豫不决、优柔寡断是不行的。如果你不想让孩子与机会失之交臂，那就应该让他在机遇面前放手拼搏，抓住机会。用机会教导孩子，让他学会决断，这对于他的一生都将大有裨益。抓住机会，迅速做出决定。这才是成大事的男人所应具有的魄力和表现。
俗话说得好：“机会不等人，机不可失，时不再来”。能否善于抓住机会、利用机会是一个人成功与否的重要条件。如果孩子从小不能学会及时抓住机会，那对他未来取得成功将会造成很大的障碍。机会往往是偶然的，稍纵即逝。因此，父母应该让孩子学会抓住机会，要让他知道，想要抓住机会就必须有一个精明的头脑，详细地研究，细心地察看，捕捉机遇，机会一旦失去就很难再有。只有这样他才会重视机会、珍惜机会．并且努力地去抓住、利用机会。
德国细菌学家科赫，童年时就喜好探问事情的究竟。有一次，他跟母亲去医院探望一位病人。科赫一见到医生就急不可耐地问了一连串的问题。医生看他聪明伶俐，便回答了他提出的问题，最后还对他说道：“孩子，人们还没有详细研究过的病症还有很多啊！”这句话给年幼的科赫留下了极其深刻的印象。他暗暗下定决心，长大了要当医学家，专门对付那些没有被研究清楚的病症。科赫从此用功学习。大学毕业后，他进入德国的一家研究所从事细菌研究工作。年幼时医生的那句“孩子，人们还没有详细研究过的病症还有很多啊”的话始终萦绕在他的耳边。
一次很偶然的机会，几个德国农民把一只死羊送到科赫的研究所，希望能够找到羊只大量死亡的原因。科赫把死羊的血抽出来，稀释后，放在显微镜下面观察，进而发现在病死羊的血液中存在着一些极其细小的棍状物体。尽管还没有充分的证据，但是他凭直觉判断这些棍状物体很可能就是造成羊只死亡的病原菌。科赫以此为线索深入研究，最终发现了炭疽杆菌。如果科赫当初不能抓住这个稍纵即逝的线索，也就不可能成为世界上第一个发现炭疽杆菌的人。 一个人如果缺乏准确决断、抓住机遇的勇气，就不会有成功的良机。在哥伦布之前，任何人都有发现新大陆的可能，他们之所以没能发现新大陆，就在于缺乏实践的勇气。哥伦布这样做了，并且成功了。他的事实证明机会不是那么容易就被人抓住的，机会总是偏爱那些有准备、有勇气的幸运儿。
P10-11

三石编著的这本《养育男孩（德国阳光管教法则）（精）》里有先进的教育理念，这里有完备的教育体系，这里有出色的教育方式，这里是培育出一代代优秀人物的沃土！
德国教育之所以出众，与其重视家庭教育的传统密不可分。本书将向众多家有男孩的父母展示德国先进的家庭教育方法，以期取长补短，培养出优秀的阳光男孩！

旭日阳刚普鲁士
德国曾经的历史塑造了德国的今天。漫步今天
的德国，一股浓郁的男性气息扑面而来。在德国的
公园、广场，以及其他许多公共场所，狮子、马和
肌肉结实的男人等等象征男性气质的雕塑、图像随
处可见，甚至就连德语发音本身听起来也满含着浑
厚的男性质感。
在很多人的心目中，德国是一片盛产优秀男性
的沃土，是一个女性很优秀，男性更优秀的神奇国
家。这个国家为全世界贡献了优质的汽车，威猛的
主战坦克，可口的啤酒和香肠，优秀的足球队，克
尽职守的士兵，严谨认真的工程师，还有思想最深
刻的哲学家。支撑所有这一切奇迹的，则是众多有
名或者无名的优秀男性。
看到这里，你也许会从内心发出这样的疑问：
“究竟是什么成就了德国的男性文化，又是什么原
因使她可以培养、哺育出如此众多的优秀男性？了
解这一切对于家有男孩的中国父母教育儿子，帮助
他顺利实现从男孩到一名成功男性的过渡又是否具
有现实意义呢？”答案显然是肯定的。
德国教育学家卡尔·威特曾经说过：“只要教
育适当，每个孩子都能成为天才。”同样的道理，
只要教育适当，每个男孩也都可以成为优秀的男人
。世界上不同民族、不同文化对于男性气质的要求
其实大同小异，即便是德国男人一贯标榜的诸如“
严谨、实在、勤奋、准时、严肃、认真、整洁、守
法”等等在内的男性气质，细究起来也并非德国男
性所独有。话虽如此，却并不能因此抹杀德国教育
在男性气质养成方面对于中国父母的借鉴意义。因
为成功教育的实施不仅仅是理论的灌输，还应该包
括各种教育方法的合理使用，也就是卡尔·威特所
说的“教育适当”。在德国教育家赫尔巴特看来，
后者有时候其实要比前者更加重要。
举个最简单的例子来说。奔驰汽车在世界各地
都有分厂。这些工厂使用与德国总厂完全相同的配
件和生产线，造出来的汽车质量却总也达不德国原
厂的水平。之所以会出现这样的问题，原因虽然很
多，但是方法使用的恰当与否却是其中相当重要的
一环。同样的道理，面对生理、心理水平相当的孩
子，传授完全相同的内容，不同的老师和家长却可
能最终收获不同的教育效果，根本原因也在于教育
方法的不同。
有鉴于此，本书的目的就是要结合具体案例，
通过对于德国这个富于男性气质的国家在男孩教育
独特方法和理念方面的介绍，为家有男孩的中国父
母提供必要的启发和参考。这也正是本书编著者的
心愿。
每位家有男孩的父母都希望自己的儿子能够成
长为一名优秀的男人，不但拥有健康结实的身体、
聪明的头脑、坚强勇敢的品行，还要能够成为一名
顶天立地的男子汉。然而很多父母却在教育男孩的
过程中受尽煎熬：孩子总是惹是生非，打架斗殴，
上网打游戏，早恋……诸如此类，让家有男孩的父
母头痛不已。难怪古希腊伟大的哲学家柏拉图早在
2300年前就曾经写道：在所有的动物之中，男孩子
是最难控制最难对付的。
男孩子果真就这么难教吗？男孩只能给父母制
造麻烦，让他们伤透脑筋吗？在认真阅读本书之后
，相信你一定可以得出一个否定的答案。

德国教育学家卡尔·威特曾经说过：“只要教育适当，每个孩子都能成为天才。”所以，想要培养出优秀的男孩，良好的家庭教育是关键，而良好的家庭教育离不开父母的努力。有鉴于此，三石编著的这本《养育男孩（德国阳光管教法则）（精）》结合具体案例，对德国在男孩教育的独特方法与理念方面进行全面介绍，为家有男孩的中国父母提供必要的启发与参考。