为贯彻落实国家和湖北省中长期教育改革和发展规划纲要中“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”的重要精神,学校积极开展建设“健康课堂”的研究与实验,武明恩、陈丹主编的这本《健康课堂研究与建设的实践探索》即是对研究与实验的总结,内含媒体报道、方案总结、读书心得、教育案例、教学案例、研究论文六个栏目。
媒体报道
“健康课堂”入“常青”,书香弥漫醉深巷
青春,常青
实现每个学生最好的发展可能——武汉市常青第一学校“健康课堂”纪实
营造立体环境,丰润健康育人土壤——武汉市常青第一学校校园环境建设纪略
武明恩:“健康课堂”的守望者
方案总结
《优化课堂教学环境,促进学生健康成长》课题设计论证/课题组
《优化课堂教学环境,促进学生健康成长》工作方案/课题组
《优化课堂教学环境,促进学生健康成长》课题研究阶段汇报/武明恩
读书心得
“三心”教育,哺育孩子健康心灵——读《教育,一切从孩子出发》有感/邵文静
在智慧中前行——品读《教育智慧从哪里来——点评100个教育案例(小学)》有感/程婕
读《什么是最有效的教学》心得体会/夏红
精心培养有毅力的孩子/李杰兵
让学生沐浴在爱的春风里——阅读《武汉市功勋班主任专辑》有感/杨君
读《自尊男孩手册》《自尊女孩手册》心得体会/程琦
培养孩子自尊自信——读《自尊男孩手册》和《自尊女孩手册》有感/汪洋
读《自尊女孩手册》有感/冯想英
《自尊男孩手册》读后感/李翠荣
《自尊男孩手册》读后感/张庆来
拈几朵微笑的花——感悟名师课堂/李漫
教育案例
小学生需要有艺术性的评价/王永刚
单亲孩子成长需求及教育/胡继斌
触碰学生内心深处的那根弦——学生犯错的解决策略初探/张万琮
共同奏响成长进行曲/谢丽红
感悟生命,体验温暖——爷爷变成了幽灵》生命教育案例/赵莉
学生成长教育案例/封武琼
成长过程中,孩子更加需要我们的关注和肯定/顾珊
批评也可以是甜的——一年级学生成长需要案例/孟丽
我不是“董婆婆”——班级成长案例/张庆来
小毕的快乐/江文波
老师,说话算数吗/杨君
教他知识,先要给他爱/李春燕
学生成长需求及教师辅导个案分析/路莹
遵守规矩是一种需要/盛珊
一件小事/梁玲
让距离说话/李涛
教学案例
长文短教,感受阅读——童年读(水浒传)》案例分析/刘佳
关注生活,激发情感——感动我们的人和事》作文教学案例分析/封武琼
主体体验,快乐学习——浅谈《海底世界》中主体体验式教学的运用/邵文静
让学生成为语文学习的主人/陶媛
创设情境感受美——儿歌《家》案例评析/路莹
三看“田老师”——老师领进门》教学札记/李涛
管住手脚和放开双手/唐波
图形与位置复习从GPS定位开始/吴红刚
主体体验式教学初探——倒数的认识》/唐超
生活与数学同在/吕美慧
“无心插柳柳成荫”—一三角形的认识》教学案例/陈志敏
动手操作、感悟真知、体验快乐—一认识周长》案例分析/李明
立足于生活的教学探索数学思想渗透——数字编码》案例评析/陈后明
倾听花开的声音——小学一年级英语教学点滴/谢雁
小学英语健康课堂的初探/艾丹
自主探索、体验时间的表达方法/胡呈
打造健康课堂,让品德教学回归儿童生活——我教《和诚实交朋友》/李娜
因学设导直面生成/张娴
让学生感受成功的喜悦/邹曙峰
跳出无极限——跳绳》教学案例/卢俊
直跑与横跑的“对决”/程小兵
体育舞蹈创编课——主体体验,自主学习/李国源
心灵,更需环保/李怡萱
我的音乐“健康课堂”——咏鹅》教学案例/冯想英
研究论文
优化学校环境促进师生健康——“健康课堂”环境指标探析/陈丹
浅谈如何在健康课堂中渗透学生德育/王永刚
让评价更贴近学生的心灵/孟丽
心灵的契合,需要爱的奉献——浅谈人际关系中师生沟通的艺术/邵文静
学校文化环境建设促进师生身心健康/童玲
教职工文体活动在构建健康校园中的作用/邹曙峰
做一个健康课堂的老师/吕美慧
双主体五体验式教学模式初探/崔麟艳
考场作文评价面面观/李霞君
找准症结点教育“懒”学生——作业辅导如何促进学生身心健康/王敏
文化、本质、思维、有效,将数学课教出数学味——做一个立志于数学有效教学的行者/陈凤
新人教版一年级“解决问题’的思考/胡斌
健康课堂体验英语/吴云琴
在小学科学教学中进行环境保护教育的有效策略/李翠荣
关于小学科学考试改革的一点思考/王胜
心理拓展训练在体育课中的实施/徐丹
口风琴课堂教学放飞学生心灵/张颖
健康课堂——考试不再可怕!/程琦
从“纸上谈兵”到“敢想、敢说、敢做”——综合实践“主体体验式”教学方法的实践/顾珊
做情绪的主人——浅谈小学生情绪调适策略/张娴