巴金所著的《家／经典全阅读语文新课标必读丛书》具有东方审美意味的插图、版式和装饰，让孩子们透过最具象的人物形象、场景设置，能够轻松阅读文本，领会义理的博大和精深，收获审美的愉悦快乐；体例完备、图文并茂的语文新课标读物，能让孩子们在兴趣盎然的前提下修德进业，成长成材。

巴金所著的《家／经典全阅读语文新课标必读丛书》描写了19世纪20年代初期四川成都一个封建大家庭的罪恶及腐朽，控诉了封建制度对生命的摧残，歌颂青年一代的反封建斗争以及民主主义的觉醒，对未来新生活的期望。

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第一章

第二章

第三章

第四章

第五章

第六章

第七章

第八章

第九章

第十章

第十一章

第十二章

第十三章

第十四章

第十五章

第十六章

第十七章

第十八章

第十九章

第二十章

第二十一章

第二十二章

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第二十四章

第二十五章

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第三十章

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第三十三章

第三十四章

第三十五章

第三十六章

第三十七章

第三十八章

第三十九章

第四十章

故事发生在成都高家公馆里。高家公馆是一个有五房子孙的大家族，高老太爷是这个家庭的权威与主宰。主人公则是觉慧、觉民与觉新孙辈青年人。其他人物有丫头鸣凤、琴、梅芬等备受压迫的女性，荒淫残忍的假道学和刽子手冯乐山，腐化堕落的财家子五老爷克定，狡猾贪婪的四老爷克安，阴险奸诈的四太太王氏，专横愚顽的土豪周伯涛，等等。

故事的开始，是以风雪为背景展开叙述的。高公馆的二少爷觉民和三少爷觉慧从学校回家，讨论着在学校拍戏的情况。而高家公馆黑漆的大门，像一只野兽吞噬者一切。觉新作为长子长孙，为了继承爷爷与父亲的旨意，掌管全家上下的事物。他早熟，但却性格懦弱。觉新受过新思想熏陶却不敢顶撞长辈。他年轻时与梅表妹相爱，但却接受了父母的安排另娶了珏。婚后觉新过得很幸福，有了孩子，也爱自己美丽的妻子，但又忘不了梅，特别是梅出嫁不久后就成了寡妇。年末，高家所有人聚在一起，互相庆贺着吃年夜饭。高老太爷享受着四世同堂的现状，看见自己的子孙满堂，就盼望着再过一两代，他们高家不知道会变成一个怎样繁盛的大家庭。高老太爷心里非常地高兴，异常满足。旧历年的最后一天，觉新告诉觉慧他遇见梅表妹了，痛苦和悔恨涌上心头。回到成都，两人的见面带给他无穷的痛苦。不久，梅在忧郁中病逝。

觉民与觉慧表现得与大哥不同，他们接受西方文化熏陶，有着激进的思想和昂扬的斗志。觉民弟兄的几个同学创刊《黎明周报》，刊载新文化运动的消息，介绍新的思想，批评和攻击不合理的旧制度和旧思想。觉慧热心地参加《周报》的工作，经常在《周报》上发表文章。他们在外参加新文化运动和学生运动，却被高老太爷训斥，并曾一度被软禁在家中。在这样无奈的情境下，少年心中的热情并没有被消磨殆尽。觉慧真心喜爱自己家的丫头鸣凤，鸣凤虽然身份卑微，但却纯洁、刚烈。他在夜晚的花园里真诚地告诉鸣凤，将来一定要娶她。但是孔教会的头面人物60多岁的冯乐山看高家的丫头长得漂亮，向高老太爷要求讨一个去做姨太太。高老太爷决定让17岁的鸣凤嫁给他。鸣凤深深爱着觉慧，虽然她知道她自己身份低微，不可能做高家的姨太太。但却希望留在觉慧身边，伺候他一辈子。鸣凤苦苦哀求老太太不要把她许给别人，但是高老太爷做的决定谁也不能反抗。鸣凤想向觉慧求救，但是当晚觉慧在忙着写文章，鸣凤不想打扰他。所以鸣凤出嫁的事情，觉慧一点都不知道。在绝望中，鸣凤投湖自尽。但让人深感寒心的是，高老太爷又逼丫鬟婉儿去给冯乐山做妾。

觉新的四叔克安、五叔克定瞒着高老太爷，偷偷在外面租小公馆，吃喝嫖赌。此外，两人还打着高老太爷的招牌到处借债，过着荒淫无耻的生活。不久，他们的丑行被揭穿。高老太爷在责罚两人后，感到无比失望，从此一病不起。

高老太爷去世后不久，瑞珏也即将临产。高家长一辈人认为高老爷的灵柩停在家里，如果有人在家生孩子，会有有血光之灾。他们要求瑞珏到城外生育，并说祖父的利益超过一切。觉新和平地接受了，他没有说一句反抗的话。结果就是，瑞珏因难产死去。这给觉新带来了极大的震动，他认为夺走他妻子的正是封建礼教，是整个制度，是这个制度下一切迷信。

觉慧对这个家庭怀抱着极度的失望，决定离家出走。在一个黎明，黎觉慧瞒着高家的其他人，告别大哥觉新、二哥觉民和《黎明周报》社的朋友们，乘船离家到上海去了。

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为贯彻和落实教育部最新制定的义务教育阶段和高中时期的《语文新课程标准》（20儿年版），特别策划制作这一套“中小学语文新课标经典全阅读系列”图书。

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

为组织编写好这一系列图书，特邀请中国人民大学附属中学、北京101中学语文教研组的教师以及首都师范大学文学院、教育学院、外语学院的师生，共同参与体例的创建和文字的完善，以期更符合中小学生的阅读习惯，并进一步激发他们的兴趣点，引导他们进行主动思考，探索式阅读，动脑想，动手写，在语文学科领域能得高分，长能力，增见识，为其他学科的学习打下坚实的基础。

为进一步提升这一系列图书的质量和品格，特邀国内知名的美术设计团队共同参与的插图创意制作团队，负责这套中小学语文新课标系列图书的插图、版式和装帧工作。

寄望这一系列图书具有东方审美意味的插图、版式和装饰，让孩子们透过最具象的人物形象、场景设置，能够轻松阅读文本，领会义理的博大和精深，收获审美的愉悦快乐；体例完备、图文并茂的语文新课标读物，能让孩子们在兴趣盎然的前提下修德进业，成长成材。

是为总序。