由权伍吉编著、金成根插画的这本《自然环境和生态》涉及自然环境知识。因此，在此向小朋友们声明，书中所提到的环境指的就是自然。

所谓“环境”，是由土壤、空气、阳光、水等一切对生物成长有影响的因素组成的，这些所有的因素都是不可或缺的。保护和管理环境，其实也就是激发这些因素的活力，使一切生物都能正常存活。

如果环境变差，生物就会随之适应和进化，但一旦环境受到彻底的污染或破坏，生物就会无法生存。

小朋友们，真心希望你们在读完这本书之后，会对自然环境心存感激，能带头保护我们唯一的地球！

《别笑这就是科学》是一套风靡韩国的科普书，不仅简洁、有趣的传递大量科学信息，而且编撰的动物、植物、宇宙、海洋等不同主题的科普知识浅显易懂，体系明确。《自然环境和生态》是其中一册。涉及的主要是自然环境。带领小朋友们认识生活在这个地球上的生态系统组织和自然环境。本书由权伍吉编著、金成根插画。

希望本书能成为广大儿童的向导，使科学从此成为触手可得的科学、生活化的科学、简单的科学。

推荐序

前言

第一章 生物与环境

 不同的温度，不同的生存方式

第二章 阳光与生物

 生命的源泉——光能

 向着阳光，更近一些！

 不能缺，也不能超

 怎么还有在夜晚绽放的花？

 猫头鹰和早起的鸟儿

 拓展知识：植物也会睡觉？

第三章 水与生物

 水与生物

 水的循环

 有孔洞，才能在水里生存

 现实中没有美人鱼！

 装饰我家的鱼缸

 鱼是靠吃什么活下来的？

 骆驼的驼峰里装着什么？

 拓展知识：明明都是水，怎么还不同？

第四章 土壤与生物

 创造土壤的自然力量——风化作用和地衣

 蚯蚓使土壤变肥沃

 拓展知识：怎么蚯蚓身上也有毛？

第五章 空气与生物

 空气中的备种物质

 风，惊人的能量

 拓展知识：求曲生物固

第六章 生态系统与食物链

 生态系统是什么？

 辛勤的分解者一真菌

 吃与被吃的关系——食物链

 野猪怎么会出现在街上？

 拓展知识：食物链，能量链

第七章 共同生存的生物

 寄生关系也算共生？

 蚜虫的守护者——蚂蚁

 拓展知识：人类与细菌的共生关系

第八章 环境污染

 水质污染

 大气污染

 土壤污染

 拓展知识：减少土壤污染

第九章 环境与们的未来

 大家共同生活的地球

 我们就是环境小卫士

 拓展知识：生命的未来

结束语

附录

 环境部指定的濒危动物

土壤是经过漫长的风化作用形成的。所谓风化作用，指的就是坚硬的岩石在阳光、空气、水、风、生物等作用下被破坏或崩解。

大而坚硬的石头是如何变成细土的？地球上没有任何东西能战胜岁月和自然。一滴水连续几十年滴落在同一个位置，那么这个位置上一定会形成孔洞。

不只水和风与岩石的劈裂有关，植物的根也参与其中。哪，怕是特别脆弱的根，如果深深扎根在地下，迟早也会使岩石开裂。

光秃秃的岩石上看似不会有生命存活，但靠近一看，就会发现上面原来也有生物。这些生物就是“地衣”。地衣是真菌和绿藻组合而成的特殊生物。

真菌从体内吐出很多丝，丝里含有水分。绿藻利用这些水分进行光合作用，并把一部分养分分给真菌。此时，地衣会排出分泌物，而分泌物中的酸性成分一点点地溶解着岩石。

所以，地衣生存的地方总有一天会出现水分的。这就导致它周围的土壤渐渐变得稀软，最终会长苔藓。如果再过一段时间，还会长出杂草。

当然，这之前需要经历漫长的时间。不过，自然的力量真的是很惊人的！在我们看来，光秃秃的大石头上根本不可能有生物存活，但地衣却率先开垦了这样的不毛之地。所以，自然不是静止的，而是每时每刻都在变化着的。

全世界地衣的种类大约有一万五千多种。地衣分布最多的地方是热带雨林地区。此外，在终年严寒的北极和酷热难当的沙漠也有地衣存在。由此可见，地衣几乎可以在地球的任何一个角落存活。

从这个意义上来看，我们可以说地衣是地球上生命力最顽强的生物。

在寒冷的北方国度冰岛，甚至还有长度超过三米的地衣。人们不仅用地衣做菜，还把它放进面包、牛奶等食物中。

这时，大家会有疑问：和真菌一块生长的地衣多不卫生啊，怎么能吃呢？其实并不是你们想象的那样。地衣里含有丰富的淀粉，因此它不只是对人类有益的食物，还是鹿、驯鹿喜爱的食物。如果没有地衣的话，北极很可能变成任何生命都无法生存的不毛之地。

在日常生活中，我们也能用到地衣。我们做科学实验时使用的石蕊试纸就是涂抹了地衣提取液制成的。石蕊试纸遇酸性溶液会变红，遇碱性溶液会变蓝，所以它常被用于检验溶液的酸碱性。

生命力如此顽强，在任何气候条件下都能生长的地衣对公害非常敏感。所以，城市中车道两旁的绿化树的树干上基本没有苔藓和地衣的影子。但在幽深的树林里，树干上密密麻麻地附着着苔藓、地衣等许多植物。小朋友们现在应该知道了吧？只要是苔藓、地衣这些植物生长的地方，也一定适宜人类居住。

现在，想要在城市里找到地衣和苔藓已经越来越难了。这一现象也在向我们警示保护环境的紧迫性。

前面，我们对地衣做了很多介绍。地衣溶解古老的岩石，把岩石的一部分改造成土壤，之后岩石上就会开始长苔藓。这些植物在漫长的岁月里不断重复着生与死的交替，使得土壤变得越来越肥沃。就像这样，过上数亿年，最初长草的那个地方会挺立起一棵大树。

就像从出现地衣到长出参天大树的过程一样，我们把构成某地区生态环境的植物物种随时间推移而发生变化的现象称作“植物迁移”。通过植物迁移，我们大体能感觉到风化作用的惊人能量。P66-70

小朋友们，大家是否经常听到“保护环境”“保护自然”此类的话？由此可见，我们常常把“保护环境”和“保护自然”混为一谈。事实上，“环境”与“自然”相比，其含义广泛得多。

围绕在我们周围的一切事物统称为“环境”，也就是说，所谓“环境”指的就是围绕在生命体周边的一切外部条件。比如，当说“学校的周边环境很好”或“这里环境安静，很适合学习”时，我们会用到“环境”一词。由此可见，所谓“环境”，既指代自然环境，也指代社会环境。

环境不佳或不稳定的时候，生物身上会发生各种变化，以克服恶劣的环境。我们把这种现象称为“适应”，把这一过程称作“进化”。

本书涉及的主要是自然环境。因此，在此向小朋友们声明，书中所提到的环境指的就是自然。

所谓“环境”，是由土壤、空气、阳光、水等一切对生物成长有影响的因素组成的，这些所有的因素都是不可或缺的。保护和管理环境，其实也就是激发这些因素的活力，使一切生物都能正常存活。

如果环境变差，生物就会随之适应和进化，但一旦环境受到彻底的污染或破坏，生物就会无法生存。

我们把如上所述的生命体的生活称为“生态系统”。生产者——植物，消费者——动物及分解者——细菌、霉菌，它们各司其职，正常有序地共同生存，这就是健康的环境。此外，阳光和温度、水和空气也都各尽其能，这才是最理想的环境。

小朋友们，真心希望你们在读完这本书之后，会对自然环境心存感激，能带头保护我们唯一的地球！