《安妮日记》出自一位年仅十四岁的犹太女孩安妮·弗兰克之手，为了躲避德国纳粹党的迫害，安妮一家被迫迁徙到荷兰阿姆斯特丹的秘密小屋中，在两年多的暗无天日的隐藏期，安妮用她乐观向上的精神、民族自豪感和对生活爱情的憧憬度过了痛苦压抑的日子。这本日记是作者遇难前两年藏身密室时的生活和情感的记载。作为一名成长中的少女，她在日记中吐露了与母亲不断发生冲突的困惑以及对性的好奇。同时，记录了25个月的密室生活，把密室生活的艰辛、战争时期人们的恐惧表现得淋漓尽致。

13岁生日那天，安妮·弗兰克收到的生日礼物中有一本日记簿。从这一天起，安妮开始写日记。日记除了开头一小部分外，都写于隐秘的密室中，是以假托写给女友凯蒂的书信形式写成的。作为一名成长中的少女，安妮在日记里表达了她对成年人世界的看法、她热情活泼的天性、不为人知的写作才华以及初生的爱情等。《安妮日记》中描绘了充满阴郁、恐怖、淘气、梦想与成长的安妮的世界，引起人们对战争与人性的思考，和对密室青春的爱怜。

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我们B1全班都紧张到发抖：因为老师们快要开大会了。大家都在猜想谁会升级，谁会不幸地留级。

坐在我们后面的那两个滑稽的家伙——韦姆和雅克，我和梅爱朴·德容都受不了他们了。他们的注意力丝毫不在美好的假期上，而是从早到晚地在打赌“你一定能升”、“不可能”、“为什么不可能”。就算是梅爱朴的恳求和我的盛怒也不能让他们暂时关闭话匣子。

照我看，全班四分之一的人恐怕是无法升级的。每个班总会有那么一些笨鸟。不过老师的心思可是全世界最难捉摸的。某些笨鸟说不定就阴差阳错地撞了好运，顺利升级。

对于我自己和我的女朋友们，我一点都不担心，相信我们都能过关。虽然对于数学还不太肯定，但我们能够做的就是耐心等候。期待结果出来后，我们一起庆祝那胜利的一刻吧。

我和我的老师们都相处得很好。我们共有九位老师，当中有七位男老师、两位女老师。年纪较大的数学老师——开普托先生，一直对我感到头疼。因为我很喜欢讲话，话匣子一旦打开就关不住了。他罚我以“话匣子”为题目写一篇作文。“话匣子”！这该怎么写啊？我假装镇定地把这个题目写在笔记本上，心里想着，一会儿再来对付它。

那天晚上，我完成了其他家庭作业，眼光落在作文题目上。我咬着水笔头，琢磨这个作文，要是乱写一些废话，然后再把字写得很大，字与字之间的空格也拉开很大，那这个任务简单极了，很快就能完成。可难就难在如何去充分证明讲话的必要性。想着想着，突然灵光一闪，把自己所想的洋洋洒洒地写了三页纸，畅快极了。我的论点是，爱说话是女性的特质，我也愿意尽力克制，但要改变是不可能的，因为我的妈妈和我一样喜欢说话，可能我妈妈比我还要厉害，遗传的性格怎么可能轻易被改变呢？看完我的作文后，开普托先生捧腹大笑，可当我在下一堂课上照旧说个不停的时候，新的作文题目又被布置下来了。这回是“无可救药的话匣子”。我又把这篇作文交给了他，开普托先生在接下来的两节课中，没有抱怨半句。可是在第三节课上，他再也忍不住了。他对全班宣布：“为了惩罚安妮总在课堂上说话，她要写篇题目为《呱呱呱，鸭嘴太太叽喳喳》的作文。”全班哄堂大笑。我也只好和大家一起笑，心里却在担心这个作文题目。我才思枯竭了。总得写点别的东西，写些有创意的东西。我该怎么应对？幸运的是，我的朋友桑妮擅长写诗，她答应帮我用诗歌的形式来完成这篇作文。我高兴地蹦了起来。开普托先生想用这么愚蠢的题目让我出洋相，我应该还击，让他成为班上的笑话。

写好的诗，真的太完美了。内容讲的是一只鸭妈妈、一只天鹅爸爸和三只小鸭子的故事。因为小鸭子太喜欢讲话了，最后全被爸爸啄死了。多亏开普托先生看出这只是个玩笑，他在全班同学面前，大声地朗读了那首诗，还对它大加赞赏。之后还给其他班的同学读了。P5-7

中国文联出版社朱庆社长是我的老朋友了。前些年他组织策划的“光明版·六角丛书”以高品质、低定价的特色，让更多的孩子买得起、读得上质优价廉的世界文学名著，受到社会各界的广泛好评。中央领导同志和各大主流媒体均对这一举措给予了高度评价，《人民日报》发表评论《为“六角丛书”喝彩》，著名出版家王仿子老先生还特别撰文《我也要为“六角丛书”叫好》。如今，履新文联社的朱庆社长决定在保持“高品质、低定价”风格的基础上重启面向青少年的名著译丛，特别携手新阅读研究所隆重推出“新悦读之旅”经典名著丛书，希望以更精准的内容、更专业的指导，更科学地帮助青少年走进经典名著，让经典名著能够融入孩子们的生活。

经典名著是经过时间检验、得到世界广泛认可和关注的文本，在那些最伟大的故事里蕴藏着最高尚的思想，极富营养，值得读者尤其是正处在快速成长期的青少年认真阅读。但无论是老师推荐的寒暑假阅读书籍，还是图书馆里典藏的世界名著，并不一定能得到孩子们的喜欢。主要原因有三方面：其一，当下快餐式阅读泛滥，名著阅读常常被低级趣味的网络阅读、碎片化阅读、娱乐性阅读等各种方式的浅阅读“边缘化”；其二，信息化时代，基于互联网的海量信息传播和游戏、影视娱乐节目的层出不穷，对图书阅读的冲击越来越大；其三，名著自身也存在一定缺陷，一些时代久远、语言陈旧的世界名著已不适合当下读者的阅读习惯，而且有一些经典名著部头太大，字数太多，动辄数百上千页，令许多刚刚鼓起勇气攀登经典名著高峰的青少年读者望而却步。

这套“新悦读之旅”经典名著丛书在如何使世界名著更适合中小学生阅读上，做出了可圈可点的努力。

首先，“新悦读之旅”所收辑的名著，包括中国和外国经典。外国名著译本都是由资深翻译家依据原语种翻译而成的版本，其中部分部头较大的长篇作品已经由翻译家本人根据青少年阅读需要亲自作了缩译．较好地实现了汰除芜杂，取精用宏。

其次，“新悦读之旅”所收辑的外国名著，有三分之二篇幅适中的名著维持了原本。而那些适当缩减内容的版本，还将另行出版全译本，供读者备选参考。

第三，“新悦读之旅”所收辑的名著，将由新阅读研究所组织专家编写导读文字，提供阅读建议，便于中小学生阅读时参考。此外，还将从书中梳理出一些佳句名段，附录在导读页上，使读者在阅读后能够继续咀嚼回味。

第四，“新悦读之旅”在不断推出的同时，还将组织学生、教师、父母等广大读者，开展阅读征文和竞赛活动。通过师生、亲子互动交流，帮助青少年读者更深地理解世界经典名著，更好地学习中外文化精华，从而更好地成长。  人的身体，从某种意义上说是由所吃的食物决定；人的精神，从某种意义上说是由所读的书籍决定。在青少年时期走进经典名著的世界，让经典名著真正融入青少年的生活，让那些最有价值的精神营养滋润孩子的精神世界，教导孩子们学以致用，择善而从，他们就会有更广阔的视野，更高尚的品质。“新悦读之旅”将为他们打下更坚实的教育基础，带他们畅游更多彩的艺术人生。

希望“新悦读之旅”能够带给孩子们美好的阅读体验，让他们在旅途中看到美景无限，收获多多。

2014年6月1日于北京滴石斋