共性目标与彰显特色相结合,注重思想政治素质引领综合素质的提升。《高校思想政治理论课整体优化与改革创新模式探索》遵循共性目标与彰显特色相结合的理路,既强调高校思想政治理论课的共性教学目标,又着力探索凸显理工类高校特色的教学理念、内容、形式与机制,注重思想政治素质引领提升综合素质,注重现代科学技术与工科思维方法的合理运用,注重科技实践与创新创业能力的培育。本书由檀江林著。
《高校思想政治理论课整体优化与改革创新模式探索》是新时期高校思想政治理论课改革“整体优化”研究与实践,主要针对90后大学生思想特点和个性特征,着眼于思想政治理论课实效性的提升,秉持“以学生为本”理念,把握经济全球化和文化多元化下学生的思想变化和实际需要,从思想政治理论课教学实效性的保障、创造性人才培养等目标入手,探寻高校思想政治理论课教育的一般规律,立足于前期充分的实践调查,总体遵循从实践到理论再回归实践,从实证研究到应然建构、再到实验研究的探索路径,解读思想政治理论课教学综合改革和整体优化的内涵、目标和构成因了,借以探寻可行路径,完善工作机制,《高校思想政治理论课整体优化与改革创新模式探索》真正把高校思想政治理论课建设成为90后大学生“真心喜爱、终身受益、毕生难忘”的优秀课程。本书由檀江林著。
导论
第一章 高校思想政治理论课教学理念的时代转换
一、基于“整体优化”目标的高校思想政治理论课改革模式
二、基于“社会主义核心价值体系”构建的高校思想政治理论课改革
三、基于“以人为本”理念的高校思想政治理论课改革
四、基于“人的全面发展”视角的高校思想政治理论课改革
第二章 高校思想政治理论课教学实效性的综合调研
一、对高校思想政治理论课改革实效性的考察
二、对90后大学生思想动态和价值观的调查报告
三、对90后大学生关注的社会热点问题的调查报告
四、90后大学生对党的十八大及相关热点问题的认知
第三章 高校思想政治理论课教学内容的凝练与创新:以《概论》课为视角
一、改革开放以来党中央领导集体对中国特色社会主义认识的不断深化
二、“顶层设计”与群众首创精神有机耦合:当代中国经济改革总体思路
三、系统性、整体性与协同性的有机统一:当代中国政治改革内蕴解析
四、构建乡风文明有机生态系统:社会主义新农村建设的文化理路
第四章 高校思想政治理论课教学方法的优化与整合
一、主流意识形态引领高校思想政治教育的现代路向
二、高校思想政治理论课教学队伍建设的目标导向
三、高校思想政治理论课“三结合”的教学模式构建
四、高校思想政治理论课教材内容重复现象阐释
第五章 高校思想政治理论课实践教学的优化设计与创新
一、高校思想政治理论课实践教学模式的总体设计
二、高校思想政治理论课实践教学实施方案:以《概论》课为视角
三、高校思想政治理论课实践教学与“三下乡”社会实践的耦合机制
四、高校思想政治理论课网上社会实践模式构建
第六章 高校思想政治理论课网络教学环境的优化
一、90后大学生网络思想政治教育面临的机遇与挑战
二、90后大学生特色专题教育网站模式的构建与运作
三、当代大学生网络道德失范的表现、原因与应对
四、90后大学生“网吧生活”现象的解读与治理
参考文献
后记