陈明选、杨启光编著的《中学英语理解性教学设计原理与应用》针对目前中学新课改中存在的问题，意在解答新课改背景下理解性教学的主要蕴涵、基本理论依据以及教学组织的建构、实践模式的实施等基本问题，本书力求在理论上解读理解性教学的内涵，在实践层面上构建理解性教学的设计策略和实践模式。通过对大量教学案例的分析，对基于“理解”的教学设计的相关理论和实践操作等问题进行阐述。

第一章 理解与理解性教学

 第一节 认识理解性教学的基本内涵

 第二节 英语理解的内涵及其教学特点

 第三节 英语理解性教学设计的主要原则

第二章 深度理解与科学使用英语教材

 第一节 理论基本要点

 第二节 全面审视教材，获得对教材文本的深度理解

 第三节 “二次开发”教材，使教材变得更适合学生理解

 第四节 利用网络资源，为学生理解提供信息化支持

第三章 理解性英语学习内容的确定

 第一节 理论基本要点

 第二节 合理整合语言知识与语言技能

 第三节 关注英语文化知识内容的教学

 第四节 重视激发学生兴趣与多元学习方式的知识

 第五节 体现学习内容的相关性，建立跨学科知识网络

第四章 理解性英语教学目标的确定

 第一节 理论基本要点

 第二节 清晰理解与具体表述英语的教学目标

 第三节 确定和表述可测量的理解性教学目标

 第四节 体现出理解性教学目标的相互关联性

第五章 理解性英语问题的设计

 第一节 理论基本要点

 第二节 为促使学生初步理解的引导性问题设计

 第三节 为促使学生深度理解的概括性问题设计

 第四节 为促使学生广泛理解的主题性问题设计

第六章 理解性英语学习活动的设计策略

 第一节 理论基本要点

 第二节 分析学生语言学习“前理解”的起点

 第三节 创设多样化的理解性英语教学环境

 第四节 选择设计促进学生理解的教学方法

第七章 理解性英语学习的评价设计

 第一节 理论基本要点

 第二节 建立促进学生理解的多维英语评价标准

 第三节 注重英语语言理解力水平的形成性评价

 第四节 创设多元评价机制，以评价促进学生理解

第八章 理解性英语教学综合设计案例应用

 第一节 理解性英语教学研究课例分析

 第二节 理解性英语教学设计实例与点评

主要参考文献

后记