为了加强中小学和幼儿园教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，完善教师资格制度，严把教师人口关，促进教师专业化，自2011年起，我国开始实行新的教师资格国家标准化考试。其中，综合素质在考核占据重要地位，也在一定程度上成为该考试的难点。

《综合素质》(中学)一书，旨在帮助参与教师资格考试的人员迅速、全面、有效地把握教师人职的基本素质，顺利地步入神圣的教师行业。本书以国家的相关精神为指导，以教师资格考试标准为依据。本教材由雷万鹏主编。

模块一 职业理念

 第一章 教育观

第一节 素质教育的内涵与特征

第二节 中学实施素质教育的要求与条件

第三节 普通中学实施素质教育的途径

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 第二章 学生观

第一节 “人的全面发展”的思想

第二节 “以人为本”即以学生的全面发展为本

第三节 中学生的全面发展与个性发展

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 第三章 教师观

第一节 教师专业发展概述

第二节 中学教师专业发展的过程与途径

第三节 中学教师的职业责任与价值

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模块二 教育法律法规

 第一章 教育法律法规概述

第一节 教育法律法规基本理论

第二节 教育法律法规简介

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 第二章 师生的权利和义务

第一节 教师的权利和义务

第二节 学生的权利保护

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模块三 教师职业道德规范

 第一章 教师的职业道德

第一节 教师的职业道德概述

第二节 当前中小学教师职业道德规范的主要内容

第三节 中小学班主任工作的基本规定

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 第二章 中学教师的职业行为

第一节 中小学教师职业行为规范的基本要求

第二节 中学教师职业中几类基本关系的处理

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模块四 文化素养

 第一章 教师的科学素养

第一节 中学教师的科学素养概论

第二节 中国科技发展概览

第三节 外国科技发展概览

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 第二章 教师的文学素养

第一节 中学教师文学素养概论

第二节 中国传统文化知识举要

第三节 中国文学名著举要

第四节 外国文学名著举要

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 第三章 教师的艺术素养

第一节 艺术的社会价值

第二节 艺术与教师职业的关系

第三节 艺术的观念与知识

第四节 艺术的欣赏与评价

第五节 艺术实践与组织

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模块五 中学教师的基本能力

 第一章 中学教师的信息处理能力

第一节 运用工具书检索信息资料

第二节 运用网络检索与交流信息

第三节 信息及信息处理

第四节 教育测量与数据分析

第五节 教师的课件设计与制作能力

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 第二章 中学教师的逻辑思维能力

第一节 中学教育活动中教师逻辑思维能力的重要性

第二节 逻辑基本知识及中学教师在教学活动中的运用

第三节 归纳推理与演绎推理

第四节 分析与综合、比较与分类、抽象与概括

第五节 论证和反驳

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 第三章 阅读理解能力

第一节 阅读对于中学教师的重要性

第二节 词句理解与文意把握

第三节 结构梳理和要点概括

第四节 作品鉴赏与评价

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 第四章 写作能力

第一节 常用文体知识

第二节 确立中心与选择材料

第三节 布局谋篇，合理安排文章结构

第四节 语言表达的准确、鲜明与生动

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仿真试题一

仿真试题二

仿真试题三

参考答案